教师教学过程规范

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1、教师教学过程规范教学过程是教师和学生共同进行的一种有目的的、循序渐进的教育活动过程。在教学过程中教师处于主导地位，教师通过对教学内容的认识和掌握转化为自己的知识后，才能把知识传给学生。同时也必须了解学生，才能有的放矢，采用合适的教学方式，疏通学生的认识渠道，达到教学目的。为了充分发挥教师的主观能动性，积极地、有目的、有计划地引导学生掌握教学内容，发挥传授知识在教学过程中的中心作用，特制定了教师教学过程规范。通过此规范的约束，实现教师教学过程规范化。一、理论备课备课在整个教学过程中是十分重要的一环，在既定的教师水平、学生基础和教材内容的条件下，教师

2、是否备好课，是能否教好课的前提和保证。1、熟悉教材，精通教学内容（1）教师要精通本门课程的内容，深刻理解课程内容的本质，熟悉课程内容的重点与难点。（2）教师要在教学大纲的指导下，熟悉教材中的基本原理、设备的工作工程及其应用，掌握内容的内在联系与技能要求。（3）教师要广泛阅读本门课程国内外参考资料，了解本门课程在后续教学及工程实践中的应用，提出自己对教学内容的设想和安排，组织好教学内容。2、钻研大纲，国家职业标准,掌握教学目的、要求和重点（l）教师要钻研教学大纲和教材，明确在教学中使学生掌握哪些概念、原理，学会哪些方法、技能、技巧；解决哪些实际问题

3、；形成什么职业观点；明确和掌握教学目的要求。（2）教师要正确的把握教学重点，分析、研究教学难点产生的原因，确定突出重点、解决难点的方法。（3）教师要把所掌握的教学目的、要求、教学重点，转化为教师教学活动的指导思想，指导教学活动的开展。3、了解学生，研究教学方法（l）教师要了解学生实际情况，针对学生特点，研究如何提出问题、讲清概念、掌握知识、突出重点、解决难点、启发思维、发展技能。（2）教师要根据教学目的、教学内容和学生的可接受情况，研究和选择恰当的教学方法。4、编写教案，做好课前准备（1）教案要反映出①教学目的要求；②教学重点、难点；③教学内容进

4、程；④内容总结；⑤作业与提示。（2）教学内容要体现教学方法、教学思想和掌握概念、强化应用的教学观点。教师要根据自己的实际经验和工作特点编写教案，教案要有详有略，要系统、鲜明、整洁、实用。（3）教师要熟悉教案，使教案中的内容融化在自己的脑子里，做到讲课内容不离教案，课上基本不看教案。（4）教师要熟练应用现代教育技术，在授课过程中恰当、适时地使用。二、课程讲授课程教学过程是整个教学的中心环节。教学措施的实施，教学原则的贯彻，教学目的的落实，教师教学能力的发挥，学生学习积极性的调动等各种教学因素都集中地体现在教学各环节之中。1、教学目的要清晰明确（1）

5、教学要体现教学大纲和教材本身的内在要求，要有明确的教学目的，教师和学生的一切活动都应始终围绕着学生技能提高进行。（2）教学中要注意体现以应用为目的，以必需够用为度，以掌握相关知识、强化应用为教学重点的基本原则。2、教学内容要正确合理（1）教师讲课时应做到概念准确、内容充实、结构合理、突出应用，注意阐明内容的体系结构和内在联系。（2）教学中要突出重点，指出重点内容重要性，引起学生重视，启发学生积极思考，通过强化，使学生牢固掌握，带动—般知识。（3）教学中要根据难点产生的原因和类型，具体分析，采取由浅到深、从具体到抽象、化难为易、化整为零等方法有针对

6、性地去解决。3、教学方法要灵活适当（1）教学方法的运用要服从于教学目的要求，以技能为主线。教学内容要适应学生的特点，根据具体条件灵活运用。（2）教学方法的运用要遵循教学规律、教学原则，提倡教学方法的改革和创新。4、课程教学组织要严密紧凑（1）教师要合理地组织教学，发挥教师的主观能动性，启发学生思维，调动学生学习的积极性，培养学生能力。（2）教师要将教学活动的各个环节组织得当，使内容紧凑，前后呼应，相互衔接，合理运用每一分钟，提高教学效率。5、教学手段要有针对性（1）教师的教学语言要清晰流畅、节凑适当、通俗易懂、生动有趣，还要条理清楚，层次分明，富

7、有启发性和感染力。（2）教师的PPT课件要内容精炼，布局合理，突出重点，有条有理。（3）教师要结合教学内容特点，合理、正确地使用教具、挂图和现代化教学手段。6、师生作用要充分发挥（1）教师要热爱学生，尊重学生，要有强烈的责任心和良好的工作态度，要以身作则，严格要求学生，提高教学水平。（2）教师要提高学生学习兴趣，充分发挥学生的学习积极性，启发学生积极参与教学活动。三、课外辅导课外辅导是课程教学的重要环节，是获得教学反馈信息的主要途径。加强课外辅导，可以弥补课堂教学之不足，达到教好每一个学生的目的，促进学生的个性化发展。1、辅导的内容（1）辅导中教

8、师要指导、检查学生对课堂内容的理解和掌握程度，了解课外作业完成情况，使学生高质量按时完成学习任务。（2）辅导中教师要解决学生学习的疑难问