三角形的内角.docx

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1、《三角形的内角》教学设计丹江口市六里坪中学杨贵斌教学目标:　　知识与技能目标：使学生掌握三角形内角和定理并能进行简单应用。　　过程与方法目标：在探索三角形内角和的过程中培养学生动手、动脑的能力，并得出三角形的内角和定理，能用平行线的性质推出这一定理。　　情感、态度、价值观：通过学生探索、发现等一系列的思维活动，让学生体验成功的喜悦，进而提高学生的学习兴趣。　　教学重点:三角形内角和定理。　　教学难点:三角形内角和定理的推理过程。　　教学方法:探究式教学法。　　教学用具:多媒体。　　教学过程：　一、新课导入　　问题1：三角形的内角和等于多少？　　问题2：在小学里，用什么方法得到三角

2、形内角和的结论？　　1.通过多媒体演示测量法。　　2.剪拼法：在纸上画出一个三角形，并将它的内角剪下来，拼在一起，就得到一个平角，请同学们动手做一做。　　二、自主练习见导学案小练习三、合作探究四、巩固提升五、小结