人教版九年级语文上册《杨修之死》.doc

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1、18杨修之死罗贯中【学习目标】1、能正确朗读课文，复述故事大意。2、学习本文通过叙事来表现人物性格特征的方法。【课时安排】两课时第一课时【学习目标】1、正确朗读课文；2、能复述故事大意。【学习过程】一、板题、示标。师：今天我们学习第18课《杨修之死》（板题）师：本节课的学习目标是（投影）。二、一读课文，扫除生字词。1、师：首先请同学们自由朗读课文，遇到生字，随时问同学或老师。2、老师板书学生提出的生字。3、估计易错的字音：估计可能读错的字：庖（páo）官惇（dūn）簏（lù）谮（zèn）害朝（zhāo）歌4、检测板书出来的生字。5、生齐读板书字词两遍。三、二读课文，复述故事情节。

2、1、师：下面请大家根据“自学指导”进行自学。（投影）自学指导请同学们熟读课文，用当代口语复述故事大意，边复述边揣摩人物的心理，4分钟后，比谁复述的好。速读课文，思考课后练习一。6分钟后比谁能讲的好。2、生自学，师巡视，了解学情。过渡语：同学们自学得非常认真，下面我们进行检测，比谁的自学效果最好。3、检查交流：（1）、先找一名差生复述课文，然后问同学们差生复述的好不好，如果不完整，再找一名中等生复述。（2）、找尖子生复述，比一比谁讲得好。（3）、教师点拨、拓展。①、什么叫复述课文？复述课文就是用自己的话和课文中学过的主要词句，把课文内容有条理地叙述出来。②、复述课文的基本要求是什么

3、？1.用普通话复述，声音响亮，口齿清楚，语句通顺；2.有中心，有条理。③、怎样复述课文呢？1.理解课文内容。2.把握课文脉络。3.列好复述提纲（二）1、师：下面请大家根据“自学指导”进行自学。自学指导二：（投影）速读课文，思考课后练习一。6分钟后比谁回答得好。2、生自学，师巡视，了解学情。3、检查交流。（1）先找差生回答问题，若差生回答不完整，找尖子生更正。（2）、更正：尖子生更正并讲明原因，若其他同学还有疑难，就向尖子生提出疑难，并让其解答。（3）讨论：小组内其他同学若还有疑难，就向本小组尖子生提出疑难，让其讲解。（4）教师补充、拓展：这六件事可分为两类：①属于日常生活范围。包

4、括：改建花园大门、分食塞北酥饼和所谓的“梦中杀人”。②政治活动范围。包括：告发曹丕、教曹植斩门吏、为曹植作《答教》。四、作业：“读一读，写一写”写2遍。五、教后记第二课时【学习目标】学习本文通过叙事来表现人物性格特征的方法。【学习过程】一、板题、示标。师：今天我们继续学习第18课《杨修之死》（板题）本节课的学习目标是（投影）。二、分析人物形象1、出示自学指导速读课文，思考课后练习二，5分钟后比谁能正确回答。2、生自学，师巡视，了解学情。3、检查交流。师：能回答这个问题的同学请举手。（若举手不多，再给2分钟，让学生小组讨论。）（1）先找差生回答问题，若差生回答不完整，找尖子生更正。

5、（2）、更正：尖子生更正并讲明原因，若其他同学还有疑难，就向尖子生提出疑难，并让其解答。（3）讨论：小组内其他同学若还有疑难，就向本小组尖子生提出疑难，让其讲解。（4）教师补充、拓展：从事例1中曹操的做作表现了他的虚伪奸诈；事例2中曹操的这一做法更体现其奸诈虚伪。他请人代为接使者，却被人看破真相，为人之虚伪可见一斑。追杀匈奴使表明他害怕此事传出国外，影响自己的形象和威信，足见其奸诈。三、当堂训练：完成课后练习三四、教后记