二年级下册识字8.doc

《二年级下册识字8.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二年级语文下册《识字2》教学设计教材分析：《识字8》分成两个部分：第一二行是“鸟”和“隹”旁组成的新字，与鸟类有关；第三四行是带“月”旁的字，分别与月亮和肌肉有关。识字中还配有“鸟”“隹”“月”字旁的演变图，以及词语所指事物的具体形象图。四组词语连起来，是一篇适宜朗读的韵文，读起来琅琅上口。教学理念：《语文课程标准》指出：识字教学要充分利用儿童的生活经念，运用多种直观形象的教学手段，创设丰富多彩的教学情境：同时《语文课程标准》又提出：语文教学必须关注学生的学习需求和个性差异，激发学生的主动意识和进取精神。课时目标：1、学会本课4个生字“鸥、鹃、雕、雁”，

2、认识了解6种鸟。2、认识新特殊偏旁“隹”，进一步了解象形字、形声字的构字特点。3、正确、流利朗读词串，能对带“鸟”和“隹”字旁的字进行归类，培养良好的读书习惯。4、激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力，培养热爱祖国语言文字的思想感情。重点难点：区别“鸟、隹”两个偏旁所表示的不同含义，识字、写字。教学准备：学生课前查找有关词串中鸟的资料，教师准备多媒体课件、鸟的图片、“鸟、隹”的古文字图片。☆　设计思路　　在“认识几种鸟类”这一环节中，我运用多媒体课件把各种鸟儿的图片展现出来，并配上了它们的叫声，学生会介绍哪一种就随机展示哪一种。利用“鸟”旁的演变过程的教

3、学，让学生对“鸟”旁的产生有了清晰的认识，学生在学生的过程中，进行了知识的建构。利用图片、以及相关的小故事和说话的训练拓宽了三个词的教学深度，使孩子对三个词的认识并不停留在表面上，他们对词语的认识应该是随着教学进度的递进而逐渐丰满起来。观察这三个词语。在新认识的鸟朋友的名字中，你发现了什么？（鸟字旁）这些鸟字旁的字大都跟什么有关？你还知道哪些“鸟”字旁的词语？认识三种鸟（麻雀、老雕、大雁）“雀”、“雕”、“雁”三字，引出“隹”旁。读准字音，板书“隹”旁，并提醒书写要点。　　☆　教学过程第一课时设计理念　　 一、创设情景,激趣导入：   小朋友，今天谁来到

4、我们教室做客啦！（屏幕出示“鸟”字）我们一起来写一写这个字吧。（集体书空写）你们想知道这个“鸟”字是怎么来的吗？其中还有一个小秘密呢！　　（出示“鸟”图片）你们发现了这个秘密吗？（指名说）师述：古时候人很聪明，看到鸟就照它样子写下来。我们现在为了方便写，就演变成现在这个“鸟”字。它既是一个字，又是一个偏旁。二、归纳识字，渗透字义蕴含的文化 学习第一行词串：乌鸦   海鸥    杜鹃1.趣味引入师：世界上生活着各种各样的鸟，（贴图——鸟）。有的鸟有优美的嗓子，有的鸟有非常漂亮的羽毛，有的鸟虽然没有好嗓子，没有漂亮的羽毛，但却能为人类做贡献，今天我们一起来认

5、识一下，数三声请它们出来。3、2、1（出示课件图片——乌鸦、海鸥、杜鹃）过渡：小朋友们，这三只鸟想和你们交朋友，你们愿意吗？你想和谁交朋友？来和它打个招呼吧！（借助拼音，读准字音，读通词串。）2.谈话了解词义。⑴乌鸦（出示乌鸦图片）①你是怎么知道这是乌鸦的？“乌”表示它的羽毛是黑色，它喜欢吃害虫、腐肉，所以人们又称它“清道夫”。（学生介绍，教师补充：“乌鸦反哺”的故事，教育学生孝敬父母。）②你们喜欢乌鸦吗？想和它做朋友吗？指名读，齐读。⑵海鸥（出示海鸥图片）①为什么你想和海鸥做朋友？指名读。②你在哪里见过它？海鸥的外形最吸引你的是什么？海鸥有了这对长长的

6、、有力的翅膀，才能在波涛汹涌的大海上自由都飞翔。飞行时候发出“呕呕”的声音，③谁来赞美善于飞翔、持之以恒的海鸥？指名读，齐读。⑶杜鹃（出示杜鹃图片）①你想认识的这位朋友很热情，它想和你说说话。（师模拟杜鹃的叫声——“布谷、布谷”）②心理学研究表明：学生对学习内容如果有兴趣，就会产生愉快的情绪和强烈的求知欲，学习就会收到事半功倍的效果，这一环节的设计，创设情境，激发学生的学习兴趣、求知欲（即很想了解这个小秘密）。　　在识字教学中，既要注意“工具性”又要注意“人文性”，运用多媒体课件把各种鸟儿的图片展现出来，并配上了它们的叫声，学生会介绍哪一种就随机展示哪一

7、种。　　从孩子的心理来说，他们天生对外部世界有着强烈的好奇心，渴望了解自己不知道的事物。只要我们积极引导，他们宝贵的好奇心和求知欲就舍得到保护，得到发扬。　　谁想和它做朋友？指名读。大家一起来和它打个招呼吧！齐读。③为什么杜鹃的杜是木字旁？（学生自由说，教师补充——其实“杜鹃”还是一种花的名字，所以杜鹃的“杜”是“木”字旁。）3.（整体出示词语：乌鸦  海鸥  杜鹃）你们看，这三只鸟朋友聚在一起了，教师范读，谁来读一读？。我们新认识的鸟朋友的名字中，你有什么发现？指名说。（带有“鸟”字旁）（板书——鸟）小结：带有鸟字旁的字一般都与鸟有关。三、演绎识字，传

8、承部首积淀的文化学习第二行词串：麻雀  老雕  大雁过渡：小鸟们感受到朋友这么热