击鼓传花游戏.doc

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1、击鼓传花（游戏作文）教学目的：1．学写游戏作文，把游戏的过程写清楚，写具体，能把游戏的趣味与快乐写出来。2．学习在活动过程中进行细致观察，能注意人物的言行举止和表达自己的心理活动。教学重点、难点、：把游戏的过程写清楚，写具体，把游戏的趣味、快乐写出来教学过程：小练笔（练习用几句话表达自己的心理活动和感受）——交代游戏规则——开始游戏——习作指导教具准备：一个鼓，一束塑料花，一块布。教学过程：一、谈话导入，明白规则：（微课）1.师：孩子们，这节课咱们来玩游戏好不好。玩游戏时仔细观察游戏过程，老师、同学的动作、语言、心理活动，还有神态的

2、变化。（我们玩的游戏是（板书：击鼓传花）熟悉规则游戏才玩得顺利。2.交代游戏规则游戏规则很简单：鼓声响起来时，花沿“s”形往后传。鼓声停，拿到花的“幸运儿”上台完成相应的任务。如果有谁把花乱扔，就是违规哟，也要完成相应的任务。三、开始游戏（一）游戏前采访1．师：听明白了吗？大家完成的任务相当艰巨！要慎重对待，说说你此刻的心情。你紧张吗？为什么？生答2．师：拿花的同学，你在想什么？生答。师：难怪你两手紧紧抓住花，眼睛一动不动的盯着鼓锤。（二）第一轮游戏正式开始。1．师：看，同学们已经迫不及待了。来，让美丽的花儿传起来。2．鼓声停止，出

3、现第一个表演者。3．场面好激烈啊！同学们刚才你看到了什么?生1生2师:花儿就像扔一个………生说4．师：你还听到什么?生1生25．师：花落他家，孩子们你的心情怎样?生1追问:为啥有这样的心情?6．师：孩子们，把刚才看到、听到、想到（板书）按要求说一句完整的话。7．有请幸运儿上场，大家猜猜他此刻的心情怎样？从哪儿看出？生1（你是善于观察的孩子）生2（真厉害，你有一双慧眼）8．善于抓住人物神态、动作、语言…….（板书）就能体会到人物的心理活动，写作的时候注意描写，会让文章更精彩。9．幸运儿，你在想什么？10．别担心，激动人心的时刻到了，注

4、意看幸运儿。11．打开大声念出来。生念。12．送礼物，“幸运儿”现在心情咋样？生回答13．瞧他乐的，谁能用一个词来形容。生1生2师：说得真好，抓住人物的特点。14．幸运儿，轻而易举得到一份礼物，有什么想说的吗？生说。15．看，抓住人物的神态、动作等，可以感受到人物的心理活动。继续玩游戏吧。（三）第二轮游戏。1.抓住一个传得慢的同学让鼓声停下。刚才你这个动作太有趣了，师模仿。孩子们，他在干什么？生1生2幸运儿，他们说得对吗？2.有请幸运儿上台，大家觉得他此刻的心情怎样？生1追问：你从哪里可以看出？师：你真棒，从他的神态可以感受到他的高

5、兴。3.幸运儿，你在想什么？生说4.揭晓时刻到了，快快看看任务吧。生读：邀请你的前后桌同学一起上台摆一个最帅的pass。5.抽到的孩子，你在想什么？生1生26.合作愉快，赶紧摆pass吧，321保持不懂，有请班长为他们的造型现场讲解。班长解说。师：很棒，掌声在哪里。看，抓动作、神态可以深刻的领悟到人物的心理活动。（四）第三轮游戏1.大家期待游戏带来的惊喜和考验吗？还想不想来？好，开始，停。2.幸运儿上场，念出你的任务。3.生读：拿到花的女同学扮演老爷爷走路，男同学的话扮演老奶奶走路。生表演。4.多有演员天赋啊！掌声送给他。5.游戏结

6、束了，你想说点什么?生1生2三、习作指导1.快乐的时光总是让人感到短暂，想让这份快乐留住吗？2.用笔，把你印象最深的一轮游戏写下。（时间：15分钟）练写要求：幻灯出示：A写下你最难忘的一轮游戏片段B抓住人物的动作、神态表现人物的心理活动C抓住整个班同学游戏的场面描写，重点写一二个同学的表现。D写完后，四人小组分享自己的习作。四、讲评。师：小组推荐佳作上台分享他的精彩。他读的时候我们应该怎样？师：倾听的同时，注意好词佳句。生念。师：评一评，他写得怎样？师：真实的写出自己的心理活动，会让文章更生动形象。五、小结。1．整理思路。回想一下游

7、戏是怎么玩的？交代游戏规则—第一轮游戏开始——接受礼物——第二轮游戏开始——摆pass——第三轮游戏开始——表演——游戏结束2．把握重点在刚才片段练写的基础上，略写其他两轮游戏，加上游戏前，游戏后的心情描写，再给文章拟定一个精彩的题目，一篇精彩的佳作就出炉了。相信大家一定能行。六、好题分享。俗话说“题好文一半”，请欣赏好题。这节课到此，下课。游戏中板书：看到↑听到→↓想到神态↙↓↘语言…….动作