良好的师生关系之我见.doc

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1、良好的师生关系之我见师生之间情感融洽与否直接关系到教育教学目标的实现和效果的好坏。一种要求和意见如果被学生认作是老师出于关怀和爱护，那么较严格的要求，也会对学生产生肯定的倾向而愉快地接受；相反，一个不太高的要求，如果被学生认作是教师在有意作难或不怀好意，就会引起抵触情绪，甚至是行为上的抗拒。所以教师在进行教育教学过程中，要把灌输给学生的思想转化为自己的要求和思想，还须经过情感的过滤和催化一、试着了解每一个学生二、学会爱每一个学生高尔基曾经说过：“谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”作为

2、孩子的爸爸妈妈肯定很疼爱自己的孩子，如今三四十个孩子都交给了你，你如何来分配自己的爱呢？很多老师都有这样的体会，学习成绩优秀，能说会道的孩子特别能赢得老师和同学的偏爱，另外调皮贪玩的孩子也容易引起老师的注意，给老师带来难题，让老师伤透脑筋。而大部分成绩平平，文静腼腆的孩子就比较少让老师注意并操心。我这里说的爱每一个学生，其实也是要提出民主平等的对待每一位学生，让每一个孩子都能感受到师爱。１、用语言来消除孩子心中的芥蒂２、用行动来注入孩子心中的榜样３、用信任来找回孩子的自信三、 正确中肯地评价每一个学生我知道班

3、主任工作不是一朝一夕可以做好的，但是如果我们每一个班主任都能用心去爱孩子，我相信孩子们的进步完全是会出乎你意料之外的。我们只有真正的与学生沟通了，才会更正确的引导他们，使他们得到身心的健康发展