英语人教版四年级下册Unit 1 A. Let's spell.doc

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1、人教版（PEP）四年级英语下册第3课时Unit1A（Let’sspell）教学目标一、知识与技能1．让学生掌握含有字母组合er的单词发音和认读书写。2．能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。二、过程与方法教师通过训练学生的听说读写的能力对知识进一步巩固，同时通过Read，underline和say达到对知识的应用。三、情感态度与价值观通过听力来培养学生细心和耐心的学习品质，通过小组活动培养学生合作的能力。教学重、难点1．重点：能听、说、读、写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。2．难点：正

2、确书写water,tiger,sister,dinner,computer五个词语。教法导航教师设计各个环境来培养学生的听说读写能力。学法导航学生积极参与课堂，尤其是在老师的指导下进行可行性的操作训练。教学准备教学光盘、单词卡片等。教学过程一、热身（Warm-up）1．师生做日常口语练习：A：Whereistheteacher’soffice?B：It’s...A：Isthis...?B：Yes,itis./No,itisn’t.2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。二、呈现新课（Presentation）1．播放Read,listenandchant的录音，让学生听歌谣。2．

3、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3．播放Read,underlineandsay的录音,让学生划出字母组合er。4．听音后反复读五个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。5．完成Look,listenandwrite部分的练习。三、操练（Practice）教师利用课件出示更多闭音节单词和开音节单词，让学生尝试以小组的形式利用刚刚学过的规律拼读单词。引导学生读出单词的正确发音，并总结发音规律。四、课堂评价（Assessment）小组合作学习：再写出几个以er结尾，并且er发音和water,tiger,computer等单词相同的单词。引导学生对小组比赛进行评价。课堂

4、作业抄写本课以er结尾的单词，并体会er的发音。