2、is...? B:Yes,itis./No,itisn't.A: Where is the teachers' office? B: It's ... A: Is this ...? B: Yes, it is./No, it isn't. 2、请学生表演A部分Let’stalk的对话。Step2.Presentationandpractice1、播放Read,listenandchant的录音,让学生听歌谣。 2、让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。3、播放Read,underlineandsay的录音,让学生划出字
3、母组合er。4、听音后反复读五个单词,在此基础上进行描红,达到书写格式正确的目的。5、完成Look,listenandwrite部分的练习。播放Read, listen and chant的录音,让学生听歌谣。 6、让学生跟着动画学说歌谣,同时可用手打节奏。 7、播放Read, underline and say 的录音,让学生划出字母组合er。 Step3Consolidation1.小组合作学习:再写出几个以er结尾,并且er发音和water,tiger,computer等单词相同的单词。2.听音后反复读五个单词,在此基础上进行描红,达到