英语人教版四年级下册Unit 1 My school A Let's spell.doc

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1、PEPBookIVUnit1MyschoolPartALet’sspell永发中心学校吴海娃一、教学目标1.知识目标：a.能够掌握含有字母组合er的单词的发音/ə/。b.能够听、说、读、写单词water,tiger,sister,computer,dinner。2.能力目标：a.能够读出符合字母组合er发音规则的单词，并能根据发音规则拼写出符合er发音规则的单词。b.能够观察单词的结构，划出单词中共有的er,并能根据发音规则读出单词。3.情感目标：a.培养学生找规律，运用规律的习惯，培养良好的学习习惯。b

2、.培养学生运用发音规则拼读单词的兴趣。二、教学内容PEP英语四年级下册Unit1MyschoolPartA三、教学重点1.重点：学习字母组合er在单词末尾的发音。2.难点：让学生在理解读音规律的同时迅速记忆单词。四、教学准备PPT、单词卡片、五、教学过程Step1.Warmup1.Greetings.2.SingtheABCsong.Step2.Presentation1.课件出示一张电脑的图片，T：What’sthis?（引出单词computer并板书）2.课件出示老虎的图片，T：What’sthis?

3、（引出单词tiger并板书）T：Whereisthetiger?Ss:…3.课件出示小女孩头像的图片，T：Lookatthelittlegirl.Doyouknowwhoisshe?Sheismy…(引导学生说出单词sister并板书)4.课件出示一杯水的图片，T：What’sthis?（water）5.课件出示晚餐的图片，T：It’s7：00p.m..It’stimefor…（引导学生说出单词dinner）6.课件出示单词：computer，tiger，sister，water，dinner.T：Wha

4、tcanyoufind?让学生观察并说出他们的发现。Step3.Practice1.播放Read,listenandchant,学生跟着吟唱chant。2.总结字母组合er的发音规律。er/ə/3.展示更多带有er的单词，让学生自主学习尝试发音。Step4.Consolidationandextension1.Playagame:Pickuptheapples.1.Read,underlineandsay.2.Look,listenandwrite3.Look,chooseandspell.Step5.S

5、umup.er/ə/computertigersisterwaterdinnerStep6.Homework1.Readthewordsandcopythewordsfor5times.（读这些单词，并将这些单词每个抄写5遍。）2.Collectthemorewordswhichcontain“-er”andtrytoreadthem.（收集更多带有-er的单词，并试着拼读一下。）板书设计：Unit1MyschoolPartALet’sspell/ə/computertigersisterwaterdin

6、ner