小数除法整理与复习.doc

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1、建水三小2016年10月12日五年级集体备课展示课第三单元整理和复习小数除法教学课时1课时备课教师兰清教学目标1、巩固小数除法的计算方法，能正确地进行计算，记住循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。4、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。教学重点与难点教学重点：小数除法的计算。教学准备及手段课件教学过程动态修改部分一、总体回忆，再现知识网络。1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说。2、在全班汇报，互相补充。师边板书二、巩固复习各知识点，讲练交叉进行。1、小数

2、除以整数方法：小数除以整数，按照整数除法的方法去除。商的小数点要和被除数的小数点对齐。整数部分不够除,商0,点上小数点，继续往下除。除到被除数的末位，如果有余数，要添0再除。学生板演22.4¸÷¸41.8÷¸12课件展示改错题2、一个数除以小数方法：（1）先移动除数的小数点，使它变成整数；（2）除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用“0”补足）；（3）然后按除数是整数的小数除法进行计算。竖式计算（分组练习）7.65÷0.85=12.6÷0.28=课件展示改错题3、商的近似数求商的近似值，

3、一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值。全班计算45.5÷384、循环小数一个小数的小数部分，从某一位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫循环小数。课件展示4道练习题5、用计算器探索规律先找出规律，再按规律填数。(1)6.252.51___________0.064(2)73.51.75___________0.218756、解决问题用“去尾法”取近似值用“进一法”取近似值课件展示若干道练习题三、全课小结。1、谁来说说我们今天复习的知识有哪些？2、其中哪个知识点是你学得最棒的？四、布

4、置作业。板书设计小数的除法小数除以整数“小数点”一个数除以小数“除数”小数的除法求商的近似数：“多除一位”循环小数：“循环节”用计算器探索规律：“观察”解决问题:“认真读题”课后反思