语文人教版五年级下册《草船借箭》第一学时课件.ppt

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1、三国演义三国演义曹雪芹水浒传吴承恩红楼梦罗贯中西游记施耐庵我国四大名著草船借箭《三国演义》《三国演义》是我国著名长篇历史小说，是我国的四大名著之一。这部小说写的是三国时期魏、蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书中的许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。作者是元末明初的罗贯中。《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》的第四十六回的相关内容改编的。资料袋三国时期地图北魏（曹操）打败攻打西蜀（刘备）联合东吴（孙权）（周瑜）（鲁肃）派（诸葛亮）联吴抗曹三国形势图背景介绍《草船借箭》是根

2、据我国古典名著《三国演义》改写而成的一篇历史智谋故事，由于周瑜的刁难，诸葛亮签下军令状在三日内造十万支箭。诸葛亮利用夜色和长江上的浓雾作掩饰，带领二十只插满稻草人的小船，靠近曹操的水寨。由于雾大，曹军不敢轻易出击，只远远地向草船射箭。待到天明雾散，草船上已经插满了箭只。诸葛亮就这样轻松得到了十万只箭，既向周瑜交了差，保全了自己的性命，又挫动了曹军的锐气。这是一篇展示诸葛亮超凡智慧的经典故事。初读课文，自由快速默读课文，要求读准字音，圈画出生字词，读通句子，遇到不会的字词多读几遍，也可以和同桌相互交流读一读。阅读提示生字词妒忌都督甘心粗鲁迟延布幔私自水寨擂鼓

3、呐喊援助丞相dùjìdūɡānlǔyánmànsīzhàiléinàyuánchénɡ多音字擂léi擂鼓lèi打擂调相tiáo调解diào调职xiànɡ丞相xiānɡ相信阅读提示1.自由放声朗读课文，想一想：这篇课文是按什么顺序写的？重点写了哪些内容？2.“草船借箭”这个题目的题眼在哪个字？围绕“借”课文讲了那些内容？整体感知1.文中写到了哪几个人物？起因（1—2）准备（3—5）经过（6—9）结果（10）按事情发展2.在文中找出“草船借箭”的起因、准备，经过和结果，把文章分成四部分。周瑜、诸葛亮、鲁肃、曹操精读起因部分，请你思考:1.周瑜“请”诸葛亮商议军

4、事，他的真正目的是什么，从哪儿看出来？2.诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万支箭的任务，并且立下军令状？周瑜妒忌诸葛亮的才能，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映出他的险恶用心。一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就胸有成竹，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。讨论填词:（明知故问、心中暗喜、迫不及待、试探、威胁）如周瑜（明知故问）说：“我们就要跟曹

5、军交战。水上交战，用什么兵器最好？”讨论填词：(脱口而出、笑了笑、将计就计、胸有成竹、态度坚决）如诸葛亮（脱口而出）说：“用弓箭最好。”分角色朗读课文，读出人物的不同语气。（1）回顾“草船借箭”这个故事的起因。（2）周瑜和诸葛亮分别是个怎样的人？周瑜：表面客气，内心暗藏杀机，心胸狭窄，凶狠狡诈。诸葛亮：明知周瑜不怀好意，却以大局为重，从容镇定，胸有成竹。1．复述故事《草船借箭》。2、搜集表现诸葛亮神机妙算的故事。作业：作业：1.抄写本课新学到的词语。2.搜集表现诸葛亮神机妙算的故事。