散步教案 (2).doc

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1、第（1）课时授课时间：2014年散步5月日　　○教学目标1学习从生活中提取有写作价值的写作素材的方法（单元写作）2培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。　　○教学重点以小（小事件和细节）见大的写法　　○课前准备　　　1强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。　　○教学内容　　　①整体感悟课文内容。　　　②培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。五、教学过程：教师活动预设学生活动预设本班个性化设计一、情境创设、问题引入播放音乐《让爱住我家》师：听着这温馨甜美的音乐，我想同学们一定会想到温暖的家。我想问问大家，你们一家人在一

2、起都做哪些事呢？二筛选信息，说出记叙文的要素1、自读，把握本文主要内容。　　2、检查效果。　　（1）问题抢答　　A、散步的人有哪些？　　B、散步在哪个季节？　　C、散步在地点在哪里？　　D、散步的过程中发生了一件怎样的事？　　E、散步的结果如何？　　3总结记叙文的要素三、精读片段，提炼主题,学习以小(细节)见大的写法1自读课文，思考以下问题：“散步时发生了什么分歧？作者是如何看待这一分歧的?又是如何解决这一分歧的？2组际巡视,指导,点拨3帮助学生归纳总结提升.一学生口述二自读课文,抢答三、小组讨论、合作学习，组内评价1围绕要求，小组合作讨论。2交流质疑补充

3、笔记3写作,交流4学习以小(细节)见大的写法,写一家庭生活片段四、1通读全文,理清思路,学习如何巧妙结构文章2组际巡视,指导,点拨3帮助学生归纳总结提升4在昨天片段写作的基础上,拟写提纲,并写一篇不少于600字的文章..五、课堂总评，布置作业1、　散步　　莫怀戚母亲走大路　↑承上散步　　分歧→｛我　　妻子　　责任重大　→　使命感儿子走小路　↓启下四1自读,讨论交流质疑总结笔记2写作五课堂总结,完成作业.五、教学反思：