实验:电流、电压与电阻的关系.doc

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1、.实验:电流、电压与电阻的关系1.(2012•阜新)在“探究通过导体的电流跟导体两端电压、电阻的关系”实验中:(1)本实验应采用的研究方法是控制变量法.(2)在”研究电流与电压的关系“时,某同学连接了如图所示的电路,电路中有一根导线接错了,请你用笔在图中将接错的导线画上“×”,再把正确的接线画上.(3)在“研究电流与电阻的关系”时,把定值电阻10Ω换成15Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向右(填“左”或“右”)移动,目的是保持电阻两端电压不变.(4)利用本实验的器材,你还能进行的实验有测量电阻.

2、(写出一个实验即可)2.(2012•漳州)小强利用如图甲所示的电路,实验探究“保持电压不变时,电流跟电阻的关系”.实验器材:电源(电压恒为4.5V),电流表、电压表各一只,一个开关,三个定值电阻(5Ω、10Ω、15Ω),两只滑动变阻器(10Ω2A、20Ω1A),导线若干.(1)请根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路连接完整.(2)实验中多次改变R的阻值,并得到多组实验数据,由这些数据得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象,由图象可得结论:电压不变时,电流与电阻成反比.①在上述实验中,小强先

3、用5Ω的电阻做完实验后,接着要改用10Ω的电阻继续做实验,应如何具体操作?断开开关,把滑片P移到A端,用10Ω的电阻替换5Ω的电阻,闭合开关,移动滑片P的位置,并观察电压表的示数变化,直到电压表的示数为2.5V时,读出电流表的示数.②当小强改用15Ω的电阻继续实验时,发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片,都无法使电压表的示数达到实验要求的值.小强不畏困难,经过认真思考,找出了原因,并利用现有的实验器材解决了问题,完成了实验.请你分析“电压表的示数无法达到实验要求的值”的原因是:滑动变阻器的最大阻值太小.并请你想一想小

4、强解决问题可能用到的两种方法(同种方法不能重复使用),并简要说明方法一的理由.页脚.方法一:换用最大阻值为20Ω的滑动变阻器.理由:根据=,得:R滑=12Ω,故选用“20Ω1A”的滑动变阻器.方法二:在电路中再串联一个5Ω的定值电阻.3.(2012•营口)某小组同学用图甲的电路图探究欧姆定律,实验中他们所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、15Ω,电源电压为4.5V.(1)在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时,选用了某一定值电阻,连接电路闭合开关后,移动变阻器的滑片P,当电流表的示数是0.28A时,电压表的示数如

5、图乙所示,这时定值电阻两端的电压是2.8V,请帮助该小组设计一个记录实验数据的表格.(2)在探究“电阻上的电流跟电阻的关系”时,把定值电阻由5Ω换成10Ω,闭合开关后,下一步的操作是:将变阻器的滑片P向右(填“左”或“右”)移动,目的是保持定值电阻两端电压不变.(3)探究结束后,该组同学又利用图甲所示的电路图测量小灯泡的电功率,他们把定值电阻换成额定电压为3.8V、电阻约为10Ω的小灯泡.①请帮该组同学将图丙的实物电路连接完整.②闭合开关后,发现电压表示数接近电源电压,电流表指针有明显偏转,移动变阻器的滑片,两表

6、示数均不变,原因可能是滑动变阻器接入电路的阻值为零.③问题解决后,闭合开关,改变变阻器滑片P的位置,当电压表的示数是3.8V时小灯泡正常发光,此时灯泡的电功率等于(填“大于”、“小于”或“等于”)它的额定功率.4.(2012•昆明)小强同学做“探究电流与电压关系”的实验时,选择了电压为3V的电源、阻值为10Ω的定值电阻R1、最大阻值为10Ω的滑动变阻器R2及其他器材.(1)连接电路时,开关应断开,并将滑动变阻器的阻值调到最大,连接好电路并检查后,还应在进行试触的同时观察各仪表工作是否正常,然后才闭合开关.(2)小

7、强连接的电路如图所示,其中有一个元件连接错误,请在实物图中的错误连线上打“×”,并将正确的连线画在图中.(3)电路连接正确、各仪表工作正常后,小强按计划测量R1两端电压分别为1V、2V和3V所对应的电流时,发现无论如何调节滑动变阻器都不能使R1两端电压达到1V,原因可能是滑动变阻器最大阻值太小.页脚.5.(2012•荆州)在“探究电流跟电阻的关系”、“伏安法测小灯泡电阻”的实验中.(1)某同学实验中电流表和电压表的指针偏转情况如图所示,则出现的问题是电流表的量程选择过大.(2)下列关于这两个实验的一些说法中,你认

8、为正确的是C.A.两个实验都采取了控制变量法B.两实验采用的原理是相同的C.前者多次测量的目的是分析多组数据,得出电流跟电阻的关系D.后者多次测量的目的是取多组的平均值以减小误差(3)在“伏安法测灯泡电阻”实验中,小章同学发现当小灯泡两端电压减小时,它的亮度随之减弱,测量的小灯泡电阻也相应减小,造成这一变化的合理解释是D.A.导体电阻与导体两端的电压有关B.根据欧姆定律,

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