小班个别化学习玩法.doc

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1、一、名称：打扮太阳公公（源自小班《学习活动》教材：P130）二、材料：1、红色或橙色纸上画上大圆圈2、吸管、扭扭棒、夹子、颜料三、玩法：1、红色或橙色纸上画上大圆圈表示太阳，利用吸管、扭扭棒贴在太阳周围，表示阳光。2、利用颜料，进行手指点画或手指涂画。3、选择大小、形状或颜色不同的夹子，夹在太阳四周作光芒，可以无规律排列，也可以按大小、颜色或形状进行间隔排列。四、观察重点：1、观察幼儿是否根据自己的意愿，自由选择不同材料进行操作。2、观察幼儿的动手操作能力是否有所提升。五、提示：这些装饰的材料可以使更多地生活中的废旧材料，如：毛线、管子等

2、，让幼儿参与收集各种废旧材料，丰富操作材料，在操作中能做到节约不浪费。一、名称：图形宝宝找家（源自小班《学习活动》教材：P132）二、材料：图形背景图、相应的图形三、玩法：1、将图形送回相应的图形背景图框中。2、结合背景图中的组合体，找到相应大小的图形进行对应摆放。四、观察重点：1、观察幼儿是否都认识提供的图形。2、观察幼儿能否根据相同大小进行对应摆放。五、提示：随着孩子们的经验逐渐丰富，认识的图形也越来越多，可以提供不同大小的图形外，还可以让孩子自由组合，想象自己拼搭的是什么，然后设计成背景图，让其他幼儿也能跟着进行拼搭。逐步增加难度。

3、一、名称：找影子（源自小班《学习活动》教材：P133）二、材料：黑影轮廓、图片三、玩法：1、根据提供的黑影轮廓，猜猜是什么物品。2、找到相应的物品图片，进行配对，并验证是否猜测的正确。四、观察重点：1、观察幼儿是否熟悉这些物品的特征。2、观察幼儿是否能根据图片快速找到相应的黑影。五、提示：提供的物品都是生活中常见的，孩子们比较熟悉的，根据孩子们的需求，可以增加些比较难分辨的或孩子们较少接触的，提升幼儿的已有经验，也提升了操作的难度。一、名称：种花（源自小班《学习活动》教材：P142）二、材料：贴有5以内点子的圆形花盆、长形花盆、花朵、示范

4、图三、玩法：1、根据花盆点子上的数量，插入相应数量的花朵。2、根据示范图上的提示，有规律的在长形花盆里种花。3、根据一部分间隔排列好的花朵，继续找规律接着种花。四、观察重点：1、观察幼儿是否都能点数配对了。2、观察幼儿有序排列的能力发展如何。五、提示：这是对幼儿数感念的一个提升，材料投放由易到难，结合自己班级里幼儿的发展，提醒幼儿选择适合的玩法进行操作。