小班科学活动.doc

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1、姓　名王巧云学　科　科学年龄段小班内　容《好玩的泡泡》教学准备：形状、颜色、气味不同的肥皂若干，盛水脸盆4只，吸管若干根，擦手毛巾。　　活动过程摘要随笔一、幼儿感知各种各样的肥皂，说说自己的发现。　　1、宝宝们看，老师这里有一只神秘的盒子，盒子里有一样东西，猜猜看会是什么呢？　　（1）让幼儿猜一猜，摸一模，闻一闻。　　（2）原来是肥皂宝宝，请一幼儿把肥皂宝宝请出来。　　2、老师这里还有许多的肥皂宝宝，我们也赶快把它们请出来吧。幼儿来桌子边围着一起喊：肥皂宝宝，请出来！（老师打开盖布）　　（1）哇，这么多的肥皂宝宝呀，请你们每人

2、挑一块你自己喜欢的肥皂宝宝，拿在手中仔细看一看、摸一摸、闻一闻，说说你的肥皂宝宝是什么样子的？　　先与旁边小朋友互相讲一讲，再请小朋友来告诉大家。　　（2）教师小结：这么多肥皂宝宝是不是一样的？什么不一样？（有各种形状、各种颜色、闻起来有的香味，有的药味。）　　二、说说肥皂的用途。　　1、那你们在什么地方也见过肥皂宝宝？　　（转载自第一范文网h2、肥皂宝宝是用来干什么的呢？它有什么用？什么时候要洗手（在饭前便后、手脏）、洗澡（保护皮肤）、洗衣服（干净、香）等　　3、教师小结：肥皂的用处。　　《纲要》中也强调了选材即要来源于生活

3、，又服务于生活，随着科技产品越来越多的走进人们的生活之中，对于孩子们平时爱玩的肥皂，充满了好奇，更激发了孩子们操作于探索的欲望。运用了启发提问法、引导发现法、观察法。动手操作法等，对于这些方法的运用，我“变以往教学的传统模式——教师说教”为“以幼儿为主体，教师用启发，引导的方法，充分调动幼儿学习的积极性”，并以“游戏”三、感知肥皂遇水后的变化。　　老师告诉你们一个小秘密，肥皂宝宝有一个好朋友，你们知道它是谁吗？（水）他们经常在一起玩游戏，你们想一想跟肥皂宝宝和水一起来玩玩？（先把袖口卷起来）　　1、老师提出要求：看一看，肥皂在

4、水里会有什么变化？你发现了什么，把你的发现告诉大家。　　2、幼儿操作：引导幼儿在玩中发现肥皂的小秘密：发现很滑、用手搓能产生泡沫，能溶在水里。　　3、把肥皂放在筐中，到一边去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再过来告诉大家你的发现。　　（1）肥皂在水中摸起来有什么感觉？（滑滑的）　　（2）小手搓一搓会发现什么？（泡泡）　　（3）刚才的水是没有颜色的，现在呢？（溶在水中，水变白了，就叫肥皂水。）　　四、“吹泡泡”游戏　　肥皂水也有好朋友，宝宝们看，这是什么？（吸管）吸管有什么用？吸管想跟这肥皂水来玩一玩，可以怎么玩？（教师强调

5、吹）五、延伸活动　　到太阳下玩吹泡泡的游戏，会有什么发现呢？的方式贯穿活动的始终，让孩子们在游戏中。快乐中得到发现，得到知识，真正体现了玩中学、学中乐乐。