英语人教版四年级下册at a farm.docx

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1、新集完小琢玉导学案课题：Unit4Atafarm年级：学科：课时：1导学教师：导学目标知识与技能：听、说、认读主要语言结构：Whatarethese？Arethese...?并能根据实际情况进行简略回答。过程与方法：能够能够准确朗读对话。情感态度与价值观：导学重点：句型Whatarethese？Arethese…?及其简略回答。导学难点：these的发音知识链接：导学过程环节学生活动教师活动导琢复习引题1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（Ilike…Doyoulike…?）2、教师说谜语，引导学生用Arethey…?来猜猜是什么蔬菜。　

2、　a、Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey?　　b、Theyaretenderandgreen.Whatarethey?　　c、Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?　　d、Theyareround,pinkandwhite.Whatarethey?　　e、Theyarebrown.Frenchfriesaremadeofthem.和学生互动，聊自己喜欢的蔬菜Whatarethey?自

3、琢教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Arethese…?，并引导学生根据实际用Yes,theyare./No,theyaren’t.回答。如果学生回答的是No,theyaren’t.教师要继续问：Whatarethese？并引导学生用Theyare…回答。（教师在操作时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句型框架引导学习句型合琢1.教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过来边摸边问：Arethese…?或Whatarethese？教师做出相应的回答。2.学生两

4、人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的蔬菜指导表演研琢1、播放Let’stalk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。2、分小组做对话练习。指导朗读检琢1、完成Let'splay部分，操练句型：Whatarethese？Arethese…?学习反思：板书设计：