做好升学和职业选择的心理准备.doc

《做好升学和职业选择的心理准备.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第三目做好升学和职业选择的心理准备教学目标：情感．态度、价值观：做好升学和职业选择的心理准备，初步树立正确的职业观和终身学习的观念。能力：提高学生的自我选择能力。知识：了解有关填报升学志愿和职业选择方面的基本常识。教学重难点引导学生做好升学和职业选择的心理准备，初步树立正确的职业观。知识要点1、到了九年级，要做好升学与职业选择的心理准备。⑴积极争取升学，多读书，利于实现自己的理想；⑵要开始思考职业选择问题；　　2、假如能升学，要选择适合自己的学校，学会合理选择专业。　　3、创业从择业开始。⑴社会上从事某种职业只是社会分工的

2、不同；⑵在现代社会中，无论选择什么职业，都不忽视继续学习；⑶提倡“终身学习”。教学过程一、创设情境，导入新课从我们步人九年级，成为毕业班学生的那天起，可能许多同学都有了对自己未来的初步设想。当你在规划初中毕业后的人生道路时，难免会听到一些来自周围的声音和来自内心的呼唤，它们有时会成为我们迈向人生目标的激励，有时也会成为我们找寻梦想的绊脚石。如：外来的声音：△父母希望我升入普通高中．△做体面的工作，有更高的社会地位．内心的呼唤：△我想读职业技术学校．△我想当一名篮球运动员．教师：你能分辨出这些声音分别代表着什么吗？学生：其实

3、这些声音代表了我们面临的两种选择：升学和就业．教师导入：那么，当这些声音有冲突的时候，你该怎么办？你该作出怎样的决定？这就是我们今天要举习和探讨的内容，引人本课课题：做好升学和职业选择的心理准备二、走进新课，讲授新知。做好升学的心理准备（一）选择适合自己的学校教师：升学，既包括了上普通高中，也包括上普通职业学校和中等专业学校．老师想现场做个小调查：请希望自己初中毕业以后能够继续升学的同学举手。看来，有不少同学选择了升学。那么，你们认为升学都有哪些好处呢？学生交流：△为今后进入高等学校继续深造打好基础；△学习知识，不断提高自

4、己的文化修养和素质；△可以通过学习，掌握一门专业技术或技能；△获得较高的学历；△增强自己在未来社会中的竟争力；教师：积极争取升学，多读书，有利于丰富自己的知识，实现自己的理想。但是需要提醒同学们的是，假如能够升学，一定要注意填好升学志愿，选择适合自己的学校。教师引导：在升学选择学校时，要综合考虑多方面的因素，如：个人的学习基础、兴趣爱好、理想追求；家长惫见．各方建议．招生信息．第一志愿的选择．各志愿的梯度等。只有全面考虑，才能作出最佳的选择。教师指导学生阅读教材第三目第二个◎第一个◆的内容。教师：另外，选择合适的学校，还要

5、对备选学校的具体情况有所了解，在可能的情况下进行实地考察。想一想，你在选择学校时，需要了解学校的哪些情况呢？学生相互交流。教师过渡：在升学时，除了选择适合自己的学校之外，如果填报中等专业学校或职业高中，还要学会合理选择专业。（二）选择适合自己的专业教师：在选择专业时，一方面要注意搜集有关的专业信息，另一方面，要了解自己的专业兴趣和特长。教师小结：我们尊重每一个同学的选择。但是，需要提醒大家的是：无论是选择学校还是选择专业，都是人生的一次重要选择。因此，在作出选择之前，我们一定要弄清自己的真实需要，对自己各方面的情况作出客观

6、评价，同时注意多方面搜集信息，学会辨别、筛选信息．还要考虑目标的重要性以及实现的可能性．等等。只有这样，才能最终作出适合自己的最佳选择。教师过渡：由于种种原因，不可能所有的初中生最终都能升人高中学习，其中的一部分同学可能会在初中毕业后直接就业．能升学，使自己在学业上得到进一步的提高，这固然很好，不能升学，选择直接就业也未必就是一件坏事，因此，我们还需要做好职业选择的心理准备。二做好职业选择的准备，（一）树立正确的职业观教师：既然要就业，这就涉及了一个职业选择的问题，那么，我们该如何正确看待不同的社会职业呢？学生阅读教材第三

7、目第一个◎第二个◆“谭小明的故事”。教师：谈谈你对“条条大路通罗马，在平凡的岗位上也能作出一番成绩”这句话的理解。学生各抒己见。教师：它告诉我们，只要踏踏实实、勤奋努力，在平凡的岗位上也一样能作出一番成绩，干出一番事业。学生阅读教材第三目第三个◎第一个◆“情景一”和“情景二”的内容。教师：你从中受到什么启示？学生各抒己见。教师引导：上述两个事例告诉我们：第一，无论是环卫工人还是汽车调整工，每一种社会职业都有它存在的必要，缺一不可，它们只是社会分工的不同，并无高低贵贱之分。第二，“三百六十行，行行出状元”，无论从事什么社会职

8、业，只要肯钻研，就一定能干出一番成绩来。教师过渡：当然，在正确看待不同的社会职业的同时，我们还应结合自己的兴趣特长、性格特点来选择最适合自己的职业。（二）如何进行职业选择学生：在选择职业时应充分考虑自己的兴趣、爱好与特长。教师：确实，一方面，职业兴趣可以调动人身心的全部积极性，使人以敏锐的观察力、高度集