了解孩子的行为目的-江芳枝.doc

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1、目录一、序言2二、了解孩子的成长3三、孩子的行为目的变化和辨认4四、青少年的行为目的7五、不良行为目的的辨认与矫正8六、建立积极的亲子互动关系10第12页一、序言一阵尖锐急促的哨子声,张先生猛然发现已闯过红灯到路中央。两旁车辆刺耳的喇叭声、警察先生的训斥声,他几乎无法入耳,甚至被开罚单的过程也毫无印象,只觉得头昏脑胀不知身在何方,因为那一切来得实在太突然了。一大早学校来电话通知,儿子将同学打伤,对方还在医院,要他尽快前往处理。他简直不敢相信,那曾绕在身旁摇摇摆摆的儿子,何时长大了?那个可爱、体贴、温顺的心肝宝贝

2、,何时学会伤害人?那幼时活泼中不失慧黠的孩子,何时变得如此残暴?一到医院,面对对方家长连串的责难,张先生只能低头赔不是。而老师的一番话更让他惊觉事态严重。原来儿子最近常有缺缴作业、上课无精打采、结交逞强好斗同学、不服从劝导、与人发生争端等等。心中不禁抱怨老师没有尽早联系,也自省为何未对这阵子家中笼罩的着阴霾的气氛有所警惕?为何未曾警觉儿子的改变?而今发生这种事真是越想越难过,越想就越自责……。自以为理性开明的父母,起初还能以宽容的态度接受孩子的改变,希望孩子能恢复往日的笑容、希望孩子很快地再快乐起来。然而,孩子

3、却越来越不快乐,事实上,有些时候孩子的情绪使得整个家庭生活变得更阴沉。那个曾经可爱、体贴、温顺的小孩就这样突然间在家里变成一个不讨人喜欢,自私和霸道的陌生人。最受不了的是,不管父母做什么努力,情况看来是更加糟糕。父母反复的自问:“我们的孩子到底怎么了?”“我们是不是曾经做错了什么?”“今天的孩子到底怎么了?”越来越多的人问起这个问题。我们当中多数人因为孩子的行为而困扰,有同样的挫折,也都曾有过很难了解孩子行为的那段时间,其实这是正常的。人类的行为有许多原因,且看起来复杂难以理解,但却是可以了解的。只要父母稍稍冷

4、静,用一点心,加一点常识,融合一些专家的建议,可以肯定的是,我们的孩子终究会长成一个健康的大人。而且,不管你信不信,多数的小孩后来都变成对社会有用的一份子。在这里要特别提醒的是,孩子们在某种程度上,都是叛逆的。父母若要帮助孩子解决问题,父母首先要改变。确实,第一步需要由父母跨出,而这一步并不容易。这意味着父母要放弃某些教养小孩的成见,把自己变成关心小成人的大成人。请相信:”天下没有任何一个人比你更懂得你的孩子。”有问题的孩子并非都是“病人”。我们可以说“问题”第12页即是孩子正常成长的一部份,做父母的,当务之急

5、就是停止忧虑孩子是否正常,重要的是了解到底那些事情在困扰孩子。许多父母也许会问:“我们如何去了解?”放轻松点,了解只是第一步而已。最大的挑战是了解之后的行动。父母要如何行动?不管我们提供什么样的解决之道,解决方法是否有效,关键要看父母能否为了孩子的转变而愿意先改变自己。一、了解孩子的成长在了解孩子的行为目的之前,首先必须对影响成长的因素有所了解。尤其是父母效能系统训练中特别重视的三个孩子成长的动力:社会兴趣、家庭星座、生活型态。“社会兴趣”是孩子成长中寻求团体归属感和一席之地的重要心理需求,同时也是情感依赖需求

6、、被接纳需求和注意力需求等的核心。它的满足来自于两方面:一是感受到自己受到团体其它成员的尊重和接纳;另一则是自己对这个团体有所贡献,能力有所发挥。“家”是孩子参与最起始的团体,也是孩子社会兴趣的发源地,因此一个孩子社会兴趣能否得到满足,父母扮演着非常重要的角色。而后,随着孩子成长的脚步,他所接触和参与团体逐渐扩大、增加,如邻居玩伴群、学校班级、社团、工作单位等,而且都会以相同或不同的行为方式在各个团体中寻求这种心理需求的满足。绝大多数的孩子成长中所发展的社会兴趣大多能得到满足,但是有一些偏差行为,探究其原因多为

7、社会兴趣未得到满足,再经由错误的想法、不当的行为目的而产生的。因此,父母若要了解孩子的成长,则必须先察觉孩子以社会兴趣为核心的心理需求。 “家庭星座”则呈现了孩子在家庭结构中的互动关系。每个家庭成员都有其特殊的排列情形,在成员之间的互动影响和责任交替中,每个成员都会出现不同的人格特质,并且或多或少地影响整个家庭型态及其它成员的人格特质,尤其是“出生顺序”更为深切地影响孩子的行为表现。不容置疑地,家庭星座中的地位对孩子的人格发展有重大影响。但父母要了解的不只是家庭地位对子女人格发展的重要性,而且要了解可能影响子女

8、的其它因素,站在子女的立场预测子女未来可能的生活型态,了解家庭星座将能帮助父母解决子女所造成的一些令人迷惑的问题行为。“生活型态”与人格是一体的两面,每个人的生活型态都是独特的,是基于个人信念,经由个人行为表现出来的蓝图。它可能形成正向或反向的行为结果。譬如:怀着“我要凌驾他人之上”信念的人,他知道如何去获取胜利;但也可能觉得没有机会把事情做得更好而借着逃避、退缩的行为造成自我设限的现

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