中国汉族民歌教学建议.doc

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1、中国汉族民歌教学建议一、教学目标：在初中阶段对民歌知识初步了解的基础上，使学生较深入地了解中国汉族民歌的丰富性、多样性与丰厚的历史文化积淀，欣赏并熟悉不同地域不同的音乐风格，感知民歌对专业音乐创作的巨大影响。二、教学要领：充分了解学生在初中阶段对民歌知识掌握的情况，了解学生对民族民间文化的态度，在这个基础上有的放矢地安排教学内容。对学生的一些问题，如“民歌自然消亡论”、“民歌必须改造才能适应时代需求”等在民族文化问题上的虚无主义态度的影响，应有充分的估计，教师必须掌握多方面的知识，建立坚实的应对。教师自己必须真正了解、喜爱民歌，充分感悟民歌的音乐美，在撼动自己心灵的基础上才能谈得上感

2、动学生。课本给民歌的篇幅显然是比例失调的，以一课时的比例介绍如此宏大的内容，教学难度很大，所以在互动中应充分让学生了解民歌是我国曲艺、戏曲的基础，一个立足于本民族文化传统之上的音乐创作者最宝贵的源泉。认识“只有民族的，才是世界的”这一真理。从音乐风格上引导学生感受方言对旋律构成的影响，不同体裁形式不同的社会学意义。感受号子、山歌、小调不同的音乐美。为学生进一步聆听并喜爱民族民间音乐打下一个扎实的基础。在曲目的选择上建议与教材有区别，我认为湖南的教材曲目选择是适应当地特点的，我们不妨多选择一些南京、江苏地区的民歌，增添学生的亲切感。我国传统上对民歌的重视是很突出的，甚至在国难当头、战火

3、纷飞的岁月里，都不忘对民间精粹的搜集与保护，为我们留下了宝贵的财富，今天我们在如此优越的条件下，绝不能鄙薄民歌，造成民族文化传统的丧失。三、建议布置规定曲目让学生聆听。