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时间:2020-03-04
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1、中国汉族民歌教学建议一、教学目标:在初中阶段对民歌知识初步了解的基础上,使学生较深入地了解中国汉族民歌的丰富性、多样性与丰厚的历史文化积淀,欣赏并熟悉不同地域不同的音乐风格,感知民歌对专业音乐创作的巨大影响。二、教学要领:充分了解学生在初中阶段对民歌知识掌握的情况,了解学生对民族民间文化的态度,在这个基础上有的放矢地安排教学内容。对学生的一些问题,如“民歌自然消亡论”、“民歌必须改造才能适应时代需求”等在民族文化问题上的虚无主义态度的影响,应有充分的估计,教师必须掌握多方面的知识,建立坚实的应对。教师自己必须真正了解、喜爱民歌,充分感悟民歌的音乐美,在撼动自己心灵的基础上才能谈得上感
2、动学生。课本给民歌的篇幅显然是比例失调的,以一课时的比例介绍如此宏大的内容,教学难度很大,所以在互动中应充分让学生了解民歌是我国曲艺、戏曲的基础,一个立足于本民族文化传统之上的音乐创作者最宝贵的源泉。认识“只有民族的,才是世界的”这一真理。从音乐风格上引导学生感受方言对旋律构成的影响,不同体裁形式不同的社会学意义。感受号子、山歌、小调不同的音乐美。为学生进一步聆听并喜爱民族民间音乐打下一个扎实的基础。在曲目的选择上建议与教材有区别,我认为湖南的教材曲目选择是适应当地特点的,我们不妨多选择一些南京、江苏地区的民歌,增添学生的亲切感。我国传统上对民歌的重视是很突出的,甚至在国难当头、战火
3、纷飞的岁月里,都不忘对民间精粹的搜集与保护,为我们留下了宝贵的财富,今天我们在如此优越的条件下,绝不能鄙薄民歌,造成民族文化传统的丧失。三、建议布置规定曲目让学生聆听。
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