上海市嘉定区陆慧个人自我诊断SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势自踏上工作岗位后，担任了6年的语文教学工作。在教学过程中，始终把学生放在第一位，努力使自己教好语文，尽力使学生学好语文。为此，将自己全部的心血都倾注在学生身上，认认真真、扎扎实实地做好日常的教学工作。1、由于我是非师范生，文学功底和文化知识不丰厚，故语文素养急待提高。2、由于担任行政工作，需要花很大一部分的时间在条线工作上，势必在教学工作上的时间和精力减少了。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、区、片、校级教研活动氛围浓

2、厚，经常开展研讨活动，能够了解区域内的热点和动态。2、我是区名师工作室成员，多了不少学习、听课、实践的机会，能够在主持人的引领下进行项目的研究，各方面的能力都能得到有效的提升。3、有幸成为本次国培计划的学员，在专家的引领下，坊主的组织下，同伴的互助下，一定能够得到专业的提升。1、受学生生源影响，很多的时间、精力都花在补缺补差上，要进行改革创新缺乏时间、精力。2、这个学年参加的培训班较多，时间、精力可能跟不上。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）珍惜每一次的研修活动，学习他人好的做法和经验来弥补自身的不

3、足。继续利用“学习任务单”开展教学活动，为不同层次的学生搭建学习的支架，让每一位学生都有成功的学习体验。本学年我的培训活动非常多，我要合理安排好各个培训班的学习和作业时间，保证按时按量地完成每一个培训。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）抓住本次培训机会，认真聆听专家讲座，主动完成研修平台和坊主组织、设计的活动和作业，虚心学习同行的宝贵经验，遇到困惑及时请教，让自己的语文教育教学能力有所提高，有所突破。不要因为工作忙，培训多而减少本培训学习时间，降低学习效率。