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1、课堂观察记录表单1学科英语 年级 七年级教材版本人教版 课题Myname’sGina. 观察视角一、教什么观察者: 张芳 观察视点观察记录1.教学目标:是否明确而恰当? 是的2.核心知识:教师是如何呈现给不同学生的? 通过PPT课件、情景对话和游戏的方式3.内在联系:是否注意建立知识横向或纵向联系,与生活联系? 是的4.学科特点:是否体现了学科特点与本质? 是的5.详略得当:是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析? 是的6.教学资源:是否合理使用教材和校内外教学资源? 是的7.学法指导:是否注重学习方法的指导和培养? 是的补充
2、视点: 教学重难点:教学是否突出重点,突破难点?教学改进建议: 结合学情突出教学重点,突破教学难点。课堂观察记录表单2学科英语年级七年级教材版本人教版课题Myname’sGina 观察视角二、怎么教观察者:张芳观察视点观察记录1.先学后教:能否通过预学,暴露学习中的问题? 是的2.以学定教:能否针对学生的问题有效教学? 能3.课堂提问:启发式提问的次数,无效提问的次数? 启发式提问的次数6次无效提问的次数2次4.示范操作:教师能否示范高水平操作行为? 能5.变式训练:能否分层设计变式训练题? 能6.当堂检测:能否当堂检测学习效果,及时反馈回授?
3、能7.平衡教学:能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合? 能补充视点: 情境设定:能否结合学生特点,设定合理情境教学。教学改进建议: 精炼教学用语,结合教材和学情精心设计课堂提问。课堂观察记录表单3学科英语年级七年级教材版本人教版课题 Myname’sGina 观察视角三、怎么学观察者:张芳观察视点观察记录1.指导预习:是否布置学生预习和思考练习,从中发现学生的问题? 很少布置学生预习2.学思结合:是否引导学生思考教学内容,并主动发现、提出问题? 能3.合作学习:形式、次数,是否有效组织、汇报交流、点拨指导?是的4.聆听心声:教师能否细心聆听学
4、生不同意见,然后灵活积极地回应? 是的5.情境导入:是否创设情境,导入新课,激发兴趣,引导学生主动学习? 是的6.活动作业:学生活动、作业时间、内容、效果,活动的交流与指导 学生活动15分钟,情境对话和课堂游戏,效果明显都能熟练运用句型,期间教师深入课堂巡查指导。7.学法指导:学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况 学生熟练运用工具,积极参与课堂,会做笔记、抓要领、汇报小结并做对比。补充视点: 合作学习:是否体现学生自主学习、帮学、互学。教学改进建议: 合理预习,了解学生的问题课堂观察记录表单4学科英语年级七年级教材版本人教版课题Myn
5、ame’sGina 观察视角四、学得如何观察者:张芳 观察视点观察记录1.目标达成:通过当堂检测检查预期教学目标是否达成? 是的2.各有所得:全班不同水平的学生是否各有所得? 是的3.特殊需要:是否能了解、满足学生的特殊教育需要? 不完全能4.时间空间:是否给学生创设必要的时空、进行独立思考与实践? 是的5.问题解决:学生学习中的疑难问题,是否得到有效解决? 是的6.作业完成:老师分层布置的作业,学生完成的程度。 全部完成7.相异思维:学生对同一问题有无独特的思考和创见 无补充视点: 课堂表现:思维是否活跃,积极参与课堂答疑
6、的人数和正确率教学改进建议: 教学要面面俱到,关注每一位学生的特殊教育需要,发展学生创照思维,鼓励学生独特的思考和创见。
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