《用心灵去倾听》教学设计.doc

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1、《用心灵去倾听》陈娟学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。3、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。4、感受真情的美好，在生活中学会关爱他人。课前准备课件教学过程一、导课：清晨的树林里，一位倾听我拉琴的老人给了我无穷的信心，今天，让我们走进另一个关于倾听的真情故事。二、新授：1、生自读课文，勾画出好词语。2、生再浏览课文，结合预习，概括课文内容。3、指导学生从课题中提问，问题预设：（1）谁用心灵去倾听？（2）苏珊用心灵倾听了我的些什么？（3）苏珊的倾听带给我那些

2、快乐？（4）苏珊是个怎样的人？从哪里可以看出？4、小组合作学习，思考以上问题，并把文中受感动的地方读一读。5、交流学习情况。6、感悟重点句子：①我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。②小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。③你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。④但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。三、拓展部分1、了解课文的写作特点。2、“声讯台”简单介绍及教育。3、教育学生学会倾听。