《母鸡》教学设计.doc

《《母鸡》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、※人教版小学语文四年级上册※《母鸡》窦秀朵黄口镇第一小学※人教版小学语文四年级上册※《母鸡》知识与能力⑴、认识课文中的7个生字。⑵、了解课文内容（了解母鸡的特点）过程与方法在自由阅读中了解母鸡的特点。情感、态度与价值观感受作者对母鸡的热爱，进而感受母爱的伟大教学准备幻灯片教学过程一、联系生活实际导入同学们，你们谁家养了鸡？能不能告诉老师（学生举手）。那么能不能告诉老师你是喜欢母鸡？还是讨厌母鸡？（生回答，师及时表扬）。同学们说得都很好，这节课我和同学们一起学习16课母鸡。去了解一下著名作家老舍先生对母鸡的态度。板书课题，学生齐读课题。二、探究新知1、在

2、没学新课之前，咱们先来认识一下本课的词语幻灯出示生词：⑴、指名读⑵、分组读⑶、齐读2、初读课文，整体感知幻灯出示：思考：⑴、标出自然段的序号。⑵、想想哪些自然段是写作者讨厌母鸡的，哪些是写作者喜爱母鸡的。哪位同学帮老师读一下？指名读（幻灯出示内容）请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边思考。汇报：⑴、全文有10个自然段⑵、前3自然段是写讨厌（板书）后7自然段是写喜爱的（有没有不同的答案）。3、学习1～3节⑴、小组讨论：作者讨厌这只母鸡，你可以从课文的哪些地方体会出来。分组读课文前3小节，然后讨论。学生小组讨论，教师巡视参与。学生汇报讨论结果：第一小节叫

3、第二小节欺侮第三小节下蛋⑵、指导学生朗读重点句子：☆听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！☆到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。指导学生读出对母鸡的讨厌的语气。4、学习4～10节师：作者如此讨厌母鸡，那么为什么会改变了对母鸡的态度，想知道为什么吗？下面我们一起来学习课文的第4～10小节。⑴、投影出示：自由读课文的第4～10小结，找出作者改变对母鸡的态度的原因。生自由读课文，可与同桌讨论。学生汇报：课文的第9小节。师随机板书：负责慈爱勇敢辛苦⑵、投影出示思

4、考：从课文哪些地方可以体会出母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦？学生汇报：指5～8名学生读。⑶、指导学生朗读师：同学们仿佛看到那令人心灵震撼的一幕幕，作者此时才仅仅是喜爱母鸡那么简单吗？指导学生带着敬佩的感情读课文的第9小节。投影出示：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。师：“我不敢再讨厌母鸡了”为什么？引导学生得出：因为母鸡也是一位鸡母亲，一个母亲必定就是一位英雄。指导学生带着对母亲的崇敬之情读课文第9小节。三、总结、拓展师：今天我们学习了第16课《母鸡》，知道了老舍先生对母鸡的态度由讨厌变喜爱以及

5、态度变化的原因：从母鸡身上看到了母爱。同学们也有自己的妈妈，你的妈妈是怎样关爱你的，点滴之恩，当涌泉相报，此时此刻把你最想对妈妈说的话说一说，同桌交流。指2～3名学生说一说。四、作业课后写一篇妈妈关爱你的事的日记。｛板书：讨厌叫欺侮下蛋16＊母鸡喜爱负责慈爱勇敢辛苦