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1、“Revision-numbersandcolours”教学案例禅城区南庄镇吉利小学执教教师：黎毅峰教学年级：三年级课题名称及课型：“Revision-numbersandcolours”复习课教材版本：Joinin英语Book1课时：第一课时一、学生分析本节课的教学对象是三年级学生，他们活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。经过了两年多的英语学习，有一定的口语基础，但他们年龄较小，接触英语的时间不长，英语语言学习的兴趣和习惯还有待进一步加强和培养。而且他们好说好动，放任自由，自我约束、自我控制能力很弱，注意力容易分散。低年级学生的英语学习的情感态度较高，乐
2、于表现自我，表演欲较强。在这节课之前，学生已经系统的学习了1-12的单词和10个颜色的单词，绝大部分学生能够比较熟练地对单词进行认读和拼写，并能够运用颜色和数字进行简单的口语交际。二、教材分析本节课的主要内容是复习《Joinin》Book1中第一单元的数字单词和第二单元的颜色单词。由于数字和颜色与学生的日常生活密切相关，而且数字类和颜色类单词是小学英语词汇的重要组成部分，熟练掌握好这部分词汇，能为学生今后进一步用英语交流打下坚实的基础。三、教学目标教学内容根据本课的课型特点和教学内容以及学生的现有认知水平确定以下教学目标：（1）知识与技能：学生能够熟练听、说、读、写数字和
3、颜色类单词。（2）过程与方法：通过完成一系列的任务（活动），学生能够熟练掌握单词的听、说、读、写。（3）情感态度与价值观：通过形式多样的英语游戏活动，激发学生学习英语的兴趣。教学内容：（1）重点：复习数字单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve和颜色单词red,orange,yellow,green,blue,black,brown,pink,purple,white的听、说、读、写。（2）难点：eleven,twelve,black,brown的发音和拼读。四、教学策略11《小学英语
4、新课程标准》中把激发学生学习兴趣放在重要的位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。针对三年级学生好奇、好玩、好动、好表现的年龄特征，本课通过创设情景——游戏活动——完成故事书等环节进行教学。整个教学环节以学生到“开心乐园”玩游戏这条主线贯穿整个课堂，让学生在比较真实的情境中进行语言学习。并且充分利用多媒体课件展示以“开心乐园”为主题的丰富多彩的活动，让学生在玩中学，乐中学，让枯燥乏味的单词学习活起来，让学生在手、口、眼、耳多种感官共同参与下学习知识、巩固知识、提高学习兴趣。五、教学过程Step1.Lead-in1.Createtherealsituation.Uset
5、heCAItoshowapictureofaparkandsay:“Today,wearegoingtogototheHappypark.Doyouwanttogothere?Therearemanygamestoplay.”Thenletthestudentsknowthatafterthegames,theycangetsomeprizes.设计意图：创设一个贴近学生生活的情景，让学生在情境中学习语言，激起学生的学习情绪，让学生在比较真实的情景中有机会运用已学到的语言材料，充分体现语言的实践性和交际性，使学生能够“学以致用”，同时有利于语言的记忆和巩固。游戏是学生的挚
6、爱，用游戏激发学生的学习动机，能够让学生更有兴趣地投入到学习中。2.Warm-up–Dothetigerjump.(a)T:Ok.Standup.Comeon.Beforeweplaythegame,let’sdoawarm-upexercise.Followme!Showthestudentshowtodotheexercisestepbystep.Atthesametime,thestudentsfollowtheteachertodoit.(b)T:Doyourememberthetigerjump?Ok,nowwatchthevideo,anddothetiger
7、jumptogether.11Letthestudentswatchthevideoanddothetigerjumptogether.设计意图：在老师的带领下，学生做动作，调动了学生的积极性，把学生的注意力都集中到课堂上来，并将他们带入了学英语的气氛中。这个Warm-upexercise不但起到了热身的作用，同时也对numbers中的1-10单词的读音复习了一遍。为接下来的学习做了一个很好的铺垫。Step2.Revisionofnumbers1.Activity1–Whoislucky?(a)FirstusetheCAIto
