《季氏将伐颛臾》课件（周松华）.ppt

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1、季氏将伐颛臾——《论语》高一备课组周松华己所不欲，勿施于人。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。人无远虑，必有近忧。知之为知之，不知为不知，是知(zhì)也。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学而不思则罔，思而不学则殆。学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？02-12-223教学目标1、了解孔子及《论语》。2、读准课文字音。3、掌握文中重点实词、虚词和特殊句式。4、积累成语。孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。中国历史上最重要的思想家，中国第一个伟大的教育家。被尊称为“圣人”。《论语》是记载孔子及其弟子言行的书

2、，是儒家的重要经典著作。论：编录，编辑。语：言谈。《论语》是儒家“四书”（另《大学》《中庸》《孟子》）之一，是孔子弟子及其后学者汇集整理而成的语录体文集。儒家五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》一、了解作者及其作品、思想。政治上，提倡仁义忠恕，以德治国；生活上，主张“温良恭俭让”；思想上，以“仁”为核心，崇礼反法；教育上，有教无类，因材施教。孔子思想二、背景简介孔子时代的鲁国，政治上处于动荡变革之中。当时，鲁桓公的后代季孙、孟孙、叔孙三大家族逐渐强大，鲁国王室日趋衰败。三大家族把持鲁国朝政，其中，季孙氏势力最大。他要讨伐颛臾的原因有二：其一贪其土地，其二是担心颛

3、臾对自己不利。当时冉有、季路都在季氏门下，且都参与了出征前的筹划。也就是在这时候，二人把这个消息告诉了孔子，由此引出了孔子和两位弟子的对话。颛臾（）冉（）稷（）兕（）柙（）椟（）费（）相（）戈（）Zhuānyúrǎnjìsìxiádúbìxiànggē朗读课文，检查预习，积累字音：疏通文意自主阅读课文，借助于课文注释和工具书，疏通文意。讨论交流孔子与弟子的对话内容次数原文句子孔子理由孔子用意第一次第二次第三次求！无乃尔是过与？历史上…地理上….政治上….打，不可。打，不必。打，不当。则焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兕…龟玉..是谁之过与？辅助者有责，管理者有责。引咎辞

4、职；在其位则谋其职，尽心辅佐，。求，君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。均；和；安；修文得；既来之，则安之。不均；不安理解重点词语季氏将伐颛臾冉有、季路见于孔子曰且在邦域之中矣危而不持则将焉用彼相矣君子疾夫舍曰……攻打拜见国家不稳定辅助盲人走路的人憎恨一词多义是①无乃尔是过矣②是社稷之臣也过①无乃尔是过与②且尔言过矣③是谁之过与夫①夫子欲之。②今夫颛臾③夫如是宾语前置的标志，无义指示代词,这动词，责备形容词，错误名词，过失敬辞。代词，放在句中，那。放在句首，发语词。（2）古今异义①昔者先王以为东蒙主②丘也闻有国有家者古义：①把……作为今义：认为古义：诸侯的封地叫“国”；今

5、义：国家古义：卿大夫的封地叫“家”今义：家庭词类活用1.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞2.既来之，则安之名词用作动词，“找借口”使动用法，使……来；使……安文言句式①是社稷之臣也②昔者先王以为东蒙主③季氏将有事于颛臾④虎兕出于柙，龟玉毁于椟中⑤无乃尔是过与？⑥何以伐为？⑦而不能来也⑧而谋动干戈于邦内判断句省略句状语后置句状语后置句宾语前置句宾语前置句省略句状语后置句成语积累既来之，则安之:①本指招抚来了，就要让他们安心定居。②后指已经来了，就应该安下心来。分崩离析：分：分开；崩：崩溃；离析：解体。形容国家或集团分裂离散，不能保持团结统一。大动干戈：原指进行战争。现多比

6、喻大张声势地行事。祸起萧墙：虎兕出柙：指祸害起于内部。比喻恶人逃脱或作事不尽责，主管者应负责任。02-12-2216翻译下列句子无乃尔是过与？何以伐为？陈力就列，不能者止。君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。再见