英语人教版六年级下册Unit2 B Read and write .docx

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1、Whydidn’tenjoytheirstay?北大附属实验学校德爱学校郭丽婷课文标题Unit2LastweekendBReadandwrite-----Whydidn’ttheyenjoytheirstay?单元名称Unit2Lastweekend教材版本PEP(三起)六年级下册本课的教学设计主要应用了故事教学法，以培养学生英一.整体设计思路：语阅读兴趣为主要目的。课堂以学生读信件，猜故事，提出质疑，各种阅读形式，根据图片描述故事为教学主要环节。教师发挥启发引导作用，通过对故事配图的观察和推理来吸引学生，力图培养学

2、生综合思维能力。通过各种阅读方式，以及任务提示语，加强学生学习策略的培养。通过对文本中难点和主题的讨论来培养学生联系实际和小组合作能力。二．学习目标：本课结束时学生能够：1.依据个人生活经验对有关酒店生活进行讨论。2.运用scanning和skimming等阅读技巧，找出图中人物对酒店服务的不同看法。3.运用所学句形表达个人的诉求、情感等，能够用表示过去的时态来表达完整的意思。4.积极思考，合作交流，获取信息，提高分析判断归纳总结能力。四.学习难点：在有限的时间内不仅能正确理解他人的情感，还能表达自己的观点。五．教学

3、流程图：WarmupFreetalkandusethevideoofteachertoleadin导入话题，感知难点Pre-readingWhatdoyouthinkofthehotel?Guess,whatdidthehousekeeperdo?展示hotel，设置悬念，导入故事Whydidn’ttheyenjoytheirstay?Lookatthepicturesandchoose部分呈现，粗浅感知，解答悬念，学生质疑。Matchandunderline整体阅读，理解大意,查找信息。While-readingC

4、ircleandwrite整理信息，完成表格，突破难点。Listenandimitate全面理解，体会感情，整体输出。Retelltheletterwiththemind-mapontheblackboard完整回顾,展示输出。Post-readingFillintheblankstofinishtheletter整理故事，发散思维。Discussandgiveyouradvice激发想象，关注情感表达观点。Writealetterbyyourself升华主题，学以致用，培养能力。六．教学过程教学过程教学步骤教学活动

5、设计意图时间Warmup启发思维激发想象1.Greetingandfreetalkaboutwhatdidstudentsdoontheweekend.（1mins）2.Usethemini-videotoshowtheSsmytriptoEven-greenlakeandthehotelIstayed.Afteritletss.helpmetomakesomecommentsaboutthemystay（good/average/bad）,thenvoteforme.(投票)1.学生在轻松的气氛中进入本课学习，给学

6、生指出本课努力的方向，以此激发学生的学习动机。2.视频中涉及到客房服务员，为新课做好铺垫。3.运用智慧课堂平台让学生进行选择并进行成果展示。(3mins)Pre-reading设置悬念导入故事1.WhatdoyouthinkMrsBrowndidyesterday?(随机抽取学生回答)2.HowwereWuYifan’sfamily’sstayattheHolidayHotel?（设置悬念，为下一环节铺垫）出示主题图“HolidayHotel”话题导入开始，通过信息构图，激活文本背景知识，生动形象地引出houseke

7、eperandtheWufamily.激趣质疑。(3mins)While-reading获取信息整理归纳Groupwork1:Lookandchoose教师出示文本主要人物，请学生根据图片猜测他们是否满意酒店的服务。T:Howwastheirstay?HerearesomepicturesfromWuYifantotellyouthetruth(呈现Wu的图片板书).Pleasetakeoutyourpicturestodiscussandcircle.（学生讨论圈出答案并截屏呈现）T:Allofyouchoose“

8、bad”,doyouwanttoknow“whytheydidn’tenjoytheirstay?“(板书课题)（3mins）6minsGroupwork2MatchandunderlineT:Pleasematchthepictureswiththesentencesandunderlinethem.(利用展台功能，展示学生合作学习过程）1.