英语人教版六年级下册Unit Four Then and now B .doc

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1、东街小学英语高效课堂导学案Name刘凤凤GradeSixDate每日一句：Dreammeanspossible.(有梦想就有可能。)学习课题：UnitFourThenandnowBLet’stalkP36　　学习目标：1、能理解Let’stalk的对话大意，并能正确有感情的朗读对话。2、能运用一般现在时和一般过去时进行对比表达事物。3、在对话交流中养成用英语交流的习惯，并加强合作能力。课堂结构学程导航展示反馈自研自探伙伴互助学习共同体基础型任务：1、基础型任务：能够有感情的朗读Let’stalk对话并理解对话意思。学法指导：1、观察图片，收集信息。2、Listentothetapecarefu

2、lly,注意不会读的单词发音。3、Followthetapetwotimes.4、Trytotranslatebyyourself.分享型任务：1、能够在情景中运用句型“Before,I/She/He/…Now，I/She/He/…+动词原形”描述自己，家人和朋友的变化。学法指导：1、对子相互操练句型“Before,I/She/He/…Now，I/She/He/…+动词原形”描述自己，家人和朋友的变化。2、对子根据P37Let’slearn中的对话相互交流，didn’t/couldn’t…后面的动词是形。冲刺型任务：1、能够脱稿将新对话大方自然的表演出来。学法指导：1、小组长主持，分角色创编新

3、对话，尽量脱稿表演。2、分配任务，规划预演。独展表达：我能说一说这些句子的意思1、Wearealldifferentnow.2、Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.3、Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.Now,Igocyclingeveryday.表达分享：个人重·难点句速度朗读pk赛。对子亮相：我会选最佳答案1、（）Hedidn’t___Englishbefore.A.likeB.likedC.likes2、（）Hecouldn’t____acarthen.A.driveB.droveC.driving3、

4、()What____thereintheriverlastweekend?A.wasB.areC.is对子展示：对子相互操练句型“Before,I/She/He/…Now，I/She/He/…+动词原形”描述自己，家人和朋友的变化。（声音洪亮，展示自然大方）大展示：根据Let’stalk情景设计属于你们大组的小情景剧，创编新对话，向大家展示你们！