语文北师大版五年级下册古诗二首3.docx

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1、第二课时教学过程：一、启发谈话。1、同学们，谁还记得《锄禾》这首古诗？能给大家背一背吗？2、这首诗选自《悯农二首》，是唐代诗人李绅写的，这节课我们来学习第二首，板书课题：悯农（二）二、学生自学1、列出学习的步骤：（1）借助汉语拼音读古诗。（2）借助工具书，查一查不认识的字，理解意思。（3）提出不懂的问题。2、学生进行自学，教师深入到学生中间，回答疑难，解决问题。三、相互交流学习情况　1、教师出示生字卡片："粒、颗、闲、夫、饿、死"指名让学生读生字，对读得不准确的地方及时提醒纠正。2、结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。死：第四笔是点，第五笔是撇。饿：熟字"

2、我"加上"饣"就是饿。颗：熟字"棵"去掉木字旁，换上页字旁，就"一颗星"的颗。3、动手书空，教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来。　4、师生共同介绍作者：李绅是唐代诗人。《悯农二首》是李绅流传下来的最杰出的作品，思想内容深刻，对比鲜明，富有哲理。5、理解字意　　粒：像米一样细小而成颗粒状的东西。粟：谷子，小米。这里泛指粮食的种子。　颗：小而圆的东西。闲：无事可做；空闲。　夫：和农组成农夫，意思是：农民。犹：还。饿：肚子里没有食物。　死：没有了生命。　四海：我国古代认为中国大地四面有大海，所以用"四海"或"四海之内"指全国或全世界。6、理解每句诗的意思　　春种一粒粟：春

3、天种下一粒谷物的种子。秋收万颗子：秋天收下千颗万颗的粮食。四海无闲田：天底下没有一亩闲荒的土地。农夫犹饿死：仍然还有不少农民吃不饱肚子而被饿死了。让学生自己练习说说全诗的意思。　　8、请学生在全班说说全诗的意思，其他同学进行评价。四、指导朗读1、听配乐朗读，然后让学生谈谈自己的体会。2、与小组成员一起练习朗读，相互评议，推选一名同学参加班级展示。3、小组选派代表在全班参加朗读竞赛，然后评议出最佳选手。4、全体同学伴着音乐进行朗读。五、练习巩固1、练习按照田字格书写汉字。粒：左窄右宽,"立"字略短。颗：左右﹑宽窄﹑高低﹑长短一样，"果"字的最后一笔是点。　2、比一比，再组

4、成词语写下来。　天（）拉（）一颗（）　夫（）粒（）一棵（）　3、背诵古诗（1）自己练习背诵（2）指名背诵六、总结本课学习情况七、布置作业1、在生字本上抄写难字。2、背诵古诗，让家长评分，记录在书上。板书设计：悯农春种一粒粟，秋收万颗子。忙碌四海无闲田，悲惨农夫忧饿死。课后反思：（用红色笔书写）