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时间:2020-03-04
《英语人教版七年级下册Unit 7 It's raining! period 1.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit7It’sraining.教学设计教学目标 1.知识目标: (1)学习新词汇:rain/windy/cloudy/sunny/snow/weather/Moscow/Boston/cook(2)句型:-How’stheweather? -It’sraining/snowing. -It’swindy/cloudy/sunny/rainy/snowy. -Whatareyoudoing? -I’mstudying. -What’sshedo
2、ing? -She’scooking. 2.能力目标:掌握表达天气的方法和巩固现在进行时的用法。 3.情感目标: (1)教育学生善于观察天气,善于描述周围的事物。 (2)培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感,培养学生的群体意识,增强同学间的友谊。教学重点难点以及措施 教学重点: 1.表达天气的词汇与方法。 2.现在进行时的用法。 难点:运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法。 措施:运用多媒体,直观,形象地再现教学内容,把教学内容直观化,形象化,使所学知识更具有吸引力,同时降低难度,
3、使学生在老师的引导下,逐步理解并掌握所学知识。更重要地一点就是引入竞争机制,强化小组合作学习,进行师生,生生合作学习,开展教学,优化课堂教学结构,活跃课堂气氛,激发思维火花。学习者分析 处在本年龄段的学生想事,做事都有了一定的判断能力,但有一定的情绪化,在上课时要做好引导工作,首先,解决思想问题,其次,注重培养学生的学习习惯,因为此年龄段的学生自控力很差,而且往往对一些电视,网络游戏非常感兴趣,这就要求老师以自己的人格魅力,来影响学生,为学生树好榜样,提高自身的威信,让学生感到老师所说的,所做的是很有意义的,引导他们按照老师设计好的方案进行。当然
4、我们也要处理好学生之间的差异性,如:智力,知识基础等等,因材施教,分层教学,分层布置作业,让他们都能保质保量的完成作业,感到学习的快乐感,成功感。从而激发学生学习的自觉性,自主性,主动性。让教学处在一个良性的循环过程之中。教学步骤1:Leadin(导入新课) 2:Teachnewwordsabouttheweather.(教学新词汇) 学习与巩固相关新词汇(如:rain/windy/cloudy/sunny/snow/weather/Moscow/Boston/)。然后利用所给的城市说对话,进行口语练习。(如:-How’stheweatherin
5、Boston? -It’ssunny.) 首先,学习掌握掌握相关天气的词汇。其次,运用所学词汇进行口语交际与自由对话,掌握如何天气的方法。掌握与天气相关的词汇,然后在老师的指导下进行口语练习,掌握如何天气的方法。运用PPT的展示与强调功能。3:Havealisteningpractice(听力训练)和口语练习 老师播放1b的听力录音,然后让学生根据地图做一个小报告。学生听录音并把所听到的城市名称填到正确位置,根据地图做一个小报告。 通过听读任务的练习让学生感知所学目标语言和运用目标语言。 运用PPT的插入语音功能和展示功能。4Haveata
6、kewithapartner: -How’stheweathertoday? -It’scloudytoday. -Whatareyoudoing?-I’mcooking. -What’sshedoing? -She’scooking. 学生根据图片及文字提示进行口语练习,巩固所学内容。通过口语练习感知目标语言,掌握相关句式。 5:HaveaListeningpractice.(排序) 第一,老师在听之前,适当的做些问答。 第二,放录音。 第三,纠正答案。 6:HaveaListeningpractice.(搭配) 老师放录
7、音,然后纠正答案。 学生听录音2b,然后纠正答案。 进行听力练习,进一步培养学生的听力理解能力。 7:Pairwork(2c)(小组合作学习) 巩固本节课所学重要内容,并根据图片提示进行自由对话。e.g. –What’sUncleJoedoing? -He’splayingbasketball. 根据例句和图片,分小组进行口语练习,巩固所学内容。通过口语练习,巩固现在进行时的用法。 8:Summary.9:Homework.
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