英语人教版六年级下册there be 句型模块.docx

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1、课例名称：“Therebe”句型课型：复习课年级：六年级教学设计（一）、教学目标1、知识目标能理解并灵活掌握句型“Therebe”的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。2、技能目标学会利用身边的人或物用“Therebe”句型来询问叙述。3、情感目标：培养学生与他人合作的精神以及做事情的基本技能，要求学生能够在小组中与他人交流。（二）、内容分析1、本节课的目的是使学生学会使用句型“Therebe” 和它的肯定句、疑问句及其肯定与否定回答。再结合所学过的单词，学会利用身边的人或物用“Therebe”句型问答。把

2、所学的知识运用到实际中去。2、教学重难点教学重点：能理解并掌握句型“Therebe”.教学难点：理解并灵活使用“Therebe”句型的一般疑问句、否定句及其肯定与否定回答。（三）、教学方法1、自然法：让学生根据自己对已学知识的熟练程度来参加活动。2、合作学习法：让学生通过小组合作进行操练，使学生学会使用句型“Therebe”（四）、教学过程Step1:Revision1.复习therebe句型的构成：Therebe+某物/某人+某地/某时主语状语1.复习therebe句型中be动词单、复数的变化。Step2.

3、Presentation1.PPT展示以单数及不可数形式作主语的图片，并引导学生把句子用英语表达出来。Eg:Thereisacatunderthetree.Thereissomewaterinthebottle.2.PPT展示以复数形式作主语的图片，引导学生用英语表达出来。Eg:Thereistwocatsunderthetree.Therearethreeducksintheriver.3.T:Now,Ihaveaquestionforyou.主语是单数或不可数用is复数用are,那么当therebe句型中

4、主语由并列的两个或两个以上的名词够成我们该怎么办呢？引入：就近原则概念。4.练习选择正确的be动词（通过训练巩固刚刚所学的therebe陈述句）5.介绍thereis陈述句变一般疑问句及肯定否定回答。注意有some的要变为any.接着出示两道题目让学生做。6.介绍thereare陈述句变一般疑问句及肯定否定回答。注意有some的要变为any.接着出示两道题目让学生做。7.肯定句变否定句直接在be动词后加not(注意有some要改为any)接着出示三道例题。Step3:ConsolidationandExten

5、sion.1.Therebe句型在考试中容易出错的题目。2.出示一副家的图片，让学生在下面画出自己的房间，并用therebe句型描述自己的房间写一篇Myroom为题的作文。Step4:Homework1.回家后继续完成作文。