英语人教版八年级下册第九单元sectionA说课稿.docx

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1、新目标英语八年级下册第九单元SectionA说课稿Unit9SectionA3a,3b&4(Goforit2B)说课稿 一、教材分析:  1、教材的地位及作用:第二册第九单元第二节课,本单元围绕阅读有关迪斯尼乐园的文章开展多种教学活动,学会用Haveyoueverbeento….?这个句型来询问别人的经历。本节课是堂阅读课,它通过前几节课学习的句型,进一步加深对目标语言的理解和运用。   2、教学目标:(知识目标、能力目标、情感目标、学习策略目标)知识目标:(1)学习单词:Disneyland,MickeyMouse,DonaldDuck,character,seen,theme,attr

2、action,rollercoaster,cruise,boat,takearide,board.route,endup,island,especially,travel.(2)掌握句子:Haveyoueverbeento……?Yes,Ihave./No,Ihaven’t.能力目标:提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。情感目标:①通过形象、生动的教学使学生掌握如何去谈论过去的经历,增强学生对美好事物的追求和向往。②培养学生学习英语的强烈兴趣,乐于参加各种活动的积极情感。学习策略目标:①善于抓住用英语交际的机会。②积极参于,善于合作。确立教学目标的依据:  根据英语课程标准规定,通过

3、听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,为进一步学习打好初步的基础。此外,根据我国国情和外语教学大纲的要求,现阶段外语教学的素质教育主要包括思想素质教育、目的语素质教育、潜在外语能力的培养、非智力因素的培养等四方面。3、重点与难点:重点:学会用Haveyoueverdone…..来描述过去的经历难点:文章中较难句子的理解及应用。确立重点与难点的依据:根据课程标准的要求,及本课在教材中所处的地位和作用。二、说教法:   为了更好地突出重点,突破难点,我主要采用了:1.任务型教学法:新课标倡导的“玩中学,学中玩”的理念也很受学生欢迎。例如,阅

4、读文章时我设计了一些环节,让学生阅读后完成各种活动。培养学生逻辑分类与表述能力。2. 竞赛教学法:根据初中生争强好胜的性格特征,我每堂课都进行俩俩对话,激发学生兴趣,给学生创造外语语言氛,培养学生集体荣誉感。实践证明这是个复习巩固旧知识的好办法。三、说学法:   1.善于抓住用英语交际的机会,充分感知,积极体验,大胆实践。例如,在复习环节,学生可以利用很多机会:dialogues(每组都有一次机会),,Actouttheconversation(每组一次)。2.积极参于,善于合作。例如,本课设计了几个任务,操作简单,学生一定很感兴趣并且积极地参与其中,从而合作完成任务,培养了团队精神。四、

5、说流程:   1.总体设计及依据课前准备和复习(5分钟)-任务应用(8分钟)-阅读(25分钟)-任务应用(6分钟)--作业布置(1分钟)依据:⑴遵循人类认识过程的普遍规律和学生认识活动的特点。⑵教师为主导,学生为主体。2.分步设计及依据Step1课前准备和复习(5分钟)1.个人汇报。自由选择已学过或未学句型进行口语练习。创设英语氛围,活跃课堂气氛,调动学习积极性。同时促进预习的开展,为新课导入做准备。2. 用卡片学习本单元重点词汇与短语。直观教学,加深印象,促进单词记忆,为新课的活动做准备。Step2 任务应用 通过表格的应用来学习其它动词的过去分词,进一步加强对目标语言的应用。Step3

6、阅读(25分钟)1.让学生自行阅读课文2分钟,找出所猜的词。然后通过阅读寻找答案,增强趣味性。2.划出文章中有趣味或没有趣味的事,进一步理解课文。3.回答问题,加深对文章的理解。Step4任务应用(6分钟)根据所学课文进行绘话练习,让学生学会交际使用,训练说的能力。StepⅤ作业布置(1分钟)为了巩固课堂上所学知识,给学生布置课外作业:完成写作并完成部分练习。本课以素质教育为目的,结合教材重点、难点及英语学科特点,利用任务型教学,从听、说、读、写等方面使学生得到锻炼,在愉快、轻松的氛围中温故而知新,达到初步运用英语交际的能力。 分享:

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