英语人教版八年级下册活动2.docx

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1、StepⅡWarming-up1.给学生看志愿者的图标，问学生它看起来像什么？（hand）一只手意味着什么？（help）这样给与别人援助的人称作什么人，接着引出生词volunteer，并且简要的向学生们讲解。2.让学生观看一个“青年志愿者之歌”的视频，看之前，抛出问题“Whatdovolunteersdotohelppeopleinthevideo?”要求学生把答案写下来。3.回答问题。planttrees.cleantheroad.Theycouldhelpplaywithchildren.oldpeople/sickchildren.te

2、achchildrenEnglish.blindpeopletocrosstheroad.<设计意图>“志愿者”众所周知，可是对于志愿者的含义、特征、工作性质等，学生们并不清楚。通过视频的观看，可以让学生们更多的了解志愿者这项工作。StepⅢListening1.引导学生观察单元主题图中的三幅海报，读出图中公告栏所列的英文内容，学习相关生词及表述。2.通过给出问题“Howcouldwehelppeople？”和若干幅图片的展示，引导学生说出表达建议或提出帮助的句子，反复朗读。Wecouldhelpcleanupthecityparks.Wec

3、ouldcheerupsickkids.(cheerthemup)Wecouldsetupafoodbank.3.开展头脑风暴活动，指导学生从校外和校内两方面思考可以帮助别人的方式；要学生朗读四个句子；学生听听力，核对答案；讲解句中出现的生词及短语等。<设计意图>图片是最直观的，因此最能引起学生的共鸣。通过课本图片中的三幅海报以及其他图片，一步一步引导学生说出本单元的关键句型，并在句型中穿插动词短语，用红色笔凸显，加深学生的印象，让学生注意。同时，也让学生知道，其实在我们的身边有很多需要帮助的人，呼吁学生们多做好人好事。