在生活中发现问题 在探究中得到发展.doc

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1、在生活中发现问题在探究中得到发展作者:桂盛编辑日期:2009-11-1218:17:50点击数:132在生活屮发现问题在探究屮得到发展——调查近视眼情况的案例眼睛，古人以“明珠”形容他，今人冠Z“灵魂Z窗”的美誉。它是我们心灵的窗户，而视力是眼睛最重要的。可现在的学生屮，不带眼镜的已少Z乂少了，近视的同学却占•据绝大多数，这给他们的生活、学习带来了很多不方便的问题。通过调杳近视情况的活动，让更多的同学远离近视保护视力。适应年级：五年级活动目标：一、知识与技能目标1•通过问卷调查，引导学生认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，并进行有效的预防，养成良好的眼保健卫生习惯。2.知道问卷调

2、查的基木过程：做好调查前的准备工作、制订调查计划、进行试探性调查、实际调查及搜集资料、整理调查资料、拟定调查报告；二、情感、态度与价值观目标1.通过查阅有关资料，让学生知道怎样有效的保护视力，养成孩了良好的生活学习习惯。2・在近视眼的调查活动过稈屮，逐步培养孩了合作和探究意识，以及实事求是的科学精神；三、过程与方法目标1.孩了们能全程参与“调查近视眼情况”的活动；2.初步学会通过问卷调查得到所需要信息；3.初步学会问卷调查的数据统计方法和绘制统计图；4.初步学会制订调杳活动方案;活动过程及指导：一、主题的形成1、今夭早上，我碰到了一件事，我们班的一位学生家长来找我，说是他的女儿上课时看不清黑

3、板上的字，要老师帮忙把朋位换前一点，你们帮老师出出主意，该怎么办？（生各抒己见）2、师：很明显，这位同学已经患上了近视眼，不止这位同学患上了近视眼，我们班乃至整个学校戴眼镜的同学是越来越多了，看来，近视这一问题应该受到我们的密切关注了。今天这堂课，我们就I市I绕近视这一问题展开调杏，看看有什么好的方法来缓解这一疾病的发生！二、讨论、交流制订调杏方案活动内容确定麻，教师引导学生通过网络、图书查阅等各方面资料，提出了问题1、师：你们想调杳了解近视眼的哪些问题呢？（生自由冋答，师有选择性地板书）近视的发病率近视的发病原因近视的预防近视的治疗看书与近视的关系近视会不会遗传近视与饮食的关系不良的生活习

4、惯会导致近视吗？2、师对同学们所提的问题进行分类、整合、删除——归类。3、确定这个主题的活动形式。（调杳）4、纟H.建活动小组，制订调杏活动方案。三、活动的实施1、展开社会调杏，收集一整理资料。在这一环节屮，和学生一起进行大量的调杏、走访、搜集资料和数据统计处理，撰写了研究报告或论文。同时，要大量杏阅了书籍，登录有关网站收集资料，以便在学生需要时给予及时的指导。并制作了多媒体课件。2、各小队按照个备组的分工进行调杳。第一小队：对木校的1-6年级学生近视发病率对比表学校年级高桥镇校调査人数近视人数近视率％芦港小学调查人数近视人数近视率％三成庙小学调查人数近视人数近视率％笫二小组：对本校校视力较

5、低的同学进行问卷调查。视力调查表您好，我们是501班的学生，为了了解我校1—6年级学生关于近视眼的情况，特此对您进行调查。此卷共11题，请把序号填在口号里。希望您能提供我们真实的情况。第三小组：通过杏阅资料了解常调换位置的好处。第四小组：通过采访的方式了解近视给我们带来的不便和烦恼。第五小组：通过查阅资料组织“预防近视视”讲朋。第六小组：走访了解治疗近视的方法。四、总结交流汇报阶段总结交流是学生进行课题研究（学习活动）的重要活动方式。学生通过对课题研究过程、结论的讨论、辩论，达到思想共享的目的。而在总结交流屮，以解决实际问题为线索,侧重在学生反思探究过程屮的得失，例如，“我学会了什么”“我明

6、白了什么”“我掌握了什方法“等，这也是检验实践活动结果的重要环节。（一）贴近生活，激趣导入良好的兴趣是成功的起点和动力，是调动学生非智力因素产生强烈愿望的最好老师。（二）分析讨论，阐明观点，展示调杏结果第一小组展示三所学校的近视发病率对比表。通过表格对比平行对照，得出小学生近视率Z高已不容忽视。第二小组通过对几所学校视力较低的同学进行问卷调杏，分析他们近视的原因，再通过走访医院的眼科专家，从医学角度进一步分析，得以印证和升华。第三小组通过网络资料，证明朋位最好是离黑板5米左右，呼吁班主任应定期地调换学生的位置（左右调换、每2〜3行进行前后调换）。此话题是学生讨论的热点。第四小组利用随身听，采

7、访老师、家长和同学，请他们自述因近视而带来的苦恼。并通过资料说明近视的危害远不止生活上的不便。第五小组通过图片和动曲片《近视眼讲廉》，介绍近视预防知识。第六小组通过走访药店和眼镜店了解近视眼的治疗方法和疗效，提出：目前对于小学生，近视的最好治疗方法是为H己配戴一副适合的眼镜。（三）侣议行动及课外延伸师：眼睛是心灵的窗户，科学用眼，远离近视是我们共同的期望，同学们行动起来吧,好好保护自己的视力，好好珍惜自己的光