初中学生数学学习方式探究与实践.doc

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1、初中学生数学学习方式探究与实践我们学校处在城乡结合部，生源情况比较复杂，有附近失地农民的孩子，有外来打工者的孩子，有社会上小摊贩和个体户的孩子，还有企事业单位职工的孩子，…。生源质量较差，家长缺少对孩子的监管，所以很多学生在校都不认真学习，只想玩耍，我们的教育是比较缺乏社会动力的。因此，对我校的教育进行科学研究富有更深层次的涵义。如何让人们的思想重视到学校教育上面来；如何让学生对学习有更深刻的认识；以及如何因势利导，就成为我们进行教育研究的重耍问题。设置迁移学生思想的方案，吸引学生积极学习，把学生的不爱学习行为传变成为自觉努力学习并积极学好的行动，是我们必

2、耍去做的。在当今形势下，国家教育部全新推出新课程改革的教育方案，把培养新型素质人才作为教育的行动方向，把新课程、新理念倡导的培养人才的创新精神和实践能力作为新课程改革的主流。我们作为教育教学的一员，积极开展课题研究，悉心钻研新课程改革的特点，积极研究学生学习特性,分析教学改革中存在的问题，并精心设计有利开发学生智能的教学模式，不断增添教育教学的有效性，让学生真正拥有适合自己的、高效能的新课程数学学习的方法，由一个“被动者”变成“主动者”，由一个“倾听者”变成“合作者”，推进我校学生的素质教育，推进我校、我区的新课程数学教学都具有十分重要的意义。针对目前中学

3、数学教育中存在着学生学习方式单一、被动，缺少自主探索、合作学习、独立获取知识的机会，忽视学生创新精神和实践能力的培养等问题。改善学生的数学学习方式是一项重耍的任务。研究自主、合作、探索的数学学习方式是符合课程改革的宗旨，符合素质教育的不断深化，具有相当的现实意义和必要性。通过研究构建有助于提高学生学习效果、壇强学生学习能力的课堂教学一般模式，建立起促进学生自主学习、相互合作讨论学习和探索创新学习的教学框架，创设新课程、新理念课堂教学的职能标准，全方位落实学习方式的变革。下面我从以■卜三方面做起：㈠针对这种情况面向我校初中学生进行研究，对学生进行全面情况调查

4、，了解学生基本情况。特别关注学生学习情况，掌握学生已有的学习方法和效果，制定对学生指导的策略。在五月十日有左龙，周会琴，左亚红,谈志福四位老师对全校四百名学生进行《初中数学学习方法问卷调查表》，共设计二十个问题，对学生进行学习方式调查。初中数学学习方法问卷调查表性别：学校：班级：同学们，下面是你在学习数学时可能出现的一些做法或想法。请你根据口己的实际情况比较你与这些做法或想法之间的相似程度，并在适合你的答案的字母上打勾，请你回答每一个问题，注意每一个问题只能选一个答案，答案之间无对错之分。本问卷只为研究之用，不是评价你学习的好）B.无计划，按要求学习D.有

5、计划，灵活执行）坏。为了统计方便，麻烦你最好将答案汇总到后面的表格中，谢谢。1・你学习数学时的学习计划是（A.有计划，未执行C.严格执行学习计划2•你课前预习数学的基本情况是（A.无预习习惯B.无预习时间C.按要求预习D.预习困难的部分3•你课前预习数学的通常做法是（）A.为完成任务匆匆预习B.全面阅读至看懂C.发现疑难问题D.着重理解重点难点4•你课后复习数学的基本情况是（）A.没多少时间复习B.无不懂则不复习C.全面复习，整理笔记D.作业后复习E.做题有困难才复习F.没把握的先复习后作业考查情况基本都是这些基本问题，做到心中有数。目的是了解我们学生大部

6、分回去都不能很好学习。对学习前途很迷茫，动力不强。还没有体会知识就是力量，知识改变命运这个事实。如何改变目前我校学生学习状况呢？从问卷调查表中知道这个原因，就能采取措施改变这种状态，也是我们研究的课题。㈡在教学中，始终把握“教师、学生双主体”的新理念，教师做好学习引导，学生自觉主动学习。搞好教师和学生、学生和学生一起“互动”研究，让学生在多动脑、勤动手、常动口中进行自主合作学习。同时积累经验，总结提高，形成有效模式。从问卷调查表中反映学生合作学习很重要。针对这种情况，我校开展生本教育，我也经常尝试生本教育课，把学生被动学习转变为主动参与、发现、探究和知识建

7、构的主体地位。学会多向的交流、合作与探讨，让学生能充分认识自己是学习的主人，把“苦学”变成“斥学”，处处体会学习的斥趣。㈢从问卷调查表中反映学生大部分都来自附近失地农民的家庭，有外来打工者的家庭，有社会上小摊贩和个体户的家庭，还有企事业单位职工的家庭，…。生源质量较差，家长缺少对孩子的监管，所以很多学生在校都不认真学习，只想玩耍，对学习前途很迷茫，缺乏社会责任感。不知道知识改变命运。我认为多宣传身边有作为的人，利用榜样来教育他们，达到心灵的共鸣。使他们有学习的动力，知道穷人孩子早立志。总之，在今后教学中根据新课程数学教学特点，最大程度吃透教材，充分利用教材

8、特点，激发学生主动学习，合作学习，充分发挥合作效能；激励学生勇于探