（第一单元）.doc

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1、启东市小学科学课堂教学基本要领三年级上册·第一单元课　　题 1.我看到了什么授课策略［√］常规［　］合并　［　］拆分　［　］分时段课　　型［　］探究　［√］观察　［　］讲授　［　］阅读教学目标引导学生知道看、听、摸、问、量等方法都是科学观察的基本方法。课前准备 科学记录本、放大镜、皮尺必须活动 实地观察大树教学重点 能够学会观察、学会记录和学会讨论。基本教　　学　环　　节一、导入新课同学们，你们都见过树木，谁来说说它长得怎样？二、学习新课１．观察照片上的大树（1）出示一幅大树的照片。提问：从照片上看大树，你看到了什么？（2）学生交流，师板书。2．回忆看到过

2、的大树（1）组织学生讨论：在一棵真正的大树前，你曾经看到过一些什么？（2）学生交流，师板书。(3)比较：与刚才看图片得到的信息相比，内容丰富了，为什么？ 3．观察真正的大树(1)如果现在去看一看真的大树，是不是能够看到更多的内容呢？（2）小组讨论：看看你们小组会想出多少种观察的内容和方法？（3）学生小组交流并汇报：如果现在来到一棵大树下，我想观察什么？怎样观察？（4）制订好观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）（5）小结：带着目的去看一棵真正的大树，会比随意地看看的内容要多。带着目的去看真实的事物，才是科学课中进行的观察。4．开展真正

3、的实地观察活动要求学生把观察到的信息，用简短的词语记录下来。备　　注启东市小学科学课堂教学基本要领三年级上册·第一单元课　　题2.校园的树木授课策略［√］常规［］合并　［　］拆分　［　］分时段课　　型［　］探究　［√］观察　［　］讲授　［　］阅读教学目标 能够描述所观察的大树，学会与同伴交流；会拓印树皮；用自己的方式记录。课前准备 科学记录本、放大镜、皮尺、蜡笔必须活动 实地观察大树教学重点 会写树的观察记录基本教　　学　环　　节 一、导入新课上节课，我们观察了一棵真正的大树。你们能不能告诉我，你们观察到的那棵大树是什么样子的。二、学习新课1．怎样观察树木

4、（1）组织学生讨论观察一棵树的顺序（由远及近，由整体到局部）和方法。（树的高矮、树冠的模样、树干的粗细、树叶、树皮、果实种子等）。（2）教学生学会用简图来描述一棵树的整体形状。（3）教学生学习怎样拓印树皮的拓片2．观察记录一棵树（1）学生以小组为单位。选择一棵树作为观察对象，不同的组最好观察不同的树木。（2）小组内要分工明确，每个人都要有观察的任务。（3）可以采用简单词语的记录方式，然后到教室里根据这些关键词语，整理成一篇观察笔记。（请参照书本第7页）3．整理我们的观察记录（1）先要让学生交流自己的观察笔记，充分展示各小组的描述水平。（2）然后找出树木的不

5、同之处，写在黑板上。（3）最后讨论这些树木的相同之处，页写在黑板上。备　　注启东市小学科学课堂教学基本要领三年级上册·第一单元课　　题 3.大树和小草授课策略［√］常规［　］合并　［　］拆分　［　］分时段课　　型［　］探究　［√］观察　［　］讲授　［　］阅读教学目标 用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。课前准备 每小组准备：几种常见的小草，最好有黄花酢浆草（三叶草）和狗尾草；一条树枝（樟树枝）和这种树的果实、叶片。教学光盘、记录本必须活动  观察大树、小草教学重点 比较大树和小草的相同点和不同点。基本教　　学　环　　节 一、导入新课校园里

6、不仅有高达的树木，还有低矮的小草，你们认识哪些小草？它长在校园的哪些地方？二、学习新课1．常见的小草（1）课前布置学生去找校园、家庭周围的小草，向家长请教一些小草的名称。（2）播放光盘，让学生认识常见的小草。（3）观察黄花酢浆草。（先整体后局部，并用简图画下它的形态）2．比较大树和小草（1）茎的粗细不同、软硬感觉不同。（2）果实大小、形态、颜色、多少的不同。（3）叶子的形态、气味不同。（4）把观察结果记录在科学记录本上。3．整理相同和不同（1）让学生把大树和小草的特点写在各自的框内。（2）先让学生总结大树和小草的不同之处。（3）然后着重讨论它们的相同点。备

7、　　注启东市小学科学课堂教学基本要领三年级上册·第一单元课　　题 4.水生植物授课策略［√］常规［　］合并　［　］拆分　［　］分时段课　　型［　］探究　［√］观察　［　］讲授　［　］阅读教学目标 引领学生亲历观察水生植物主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。课前准备 每组准备：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻；水槽，科学记录本必须活动 观察水葫芦和金鱼藻教学重点 比较水葫芦和狗尾草的相同和不同基本教　　学　环　　节 一、导入新课陆地上生长着许多植物，水中也上长着许多植物。你认识哪些水生植物？（了解学生认识水生植物情况）二、学习新课1．常见的水生

8、植物（1）课前可以布置学生调差周围有哪些水生植物。（2）观看教学光