课题图片的获取与加工2.doc

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1、创建时间：2014-8-2211:25:00课题：图片的获取与加工2一、教学目标1．知识与技能。（1）了解图片在信息传递过程中所具有的特点。（2）掌握图片获取的几种方法：光盘、网络、扫描仪扫描、数码相机拍摄及屏幕截图等。（3）学会用ACDSee软件浏览图片。2．过程与方法。（1）能够针对具体任务的需求，选择适合的设备和方法获取图片。（2）通过自主学习的方法，掌握用拷屏键（PrintScreen键）截取图片的方法。（3）通过实际操作，掌握数码相机获图片和传输照片的过程。（4）通过演示操作，学会用扫描仪获取图片的方法。3．情感态度与价值观。

2、（1）关注与日常生活和学习密切相关的图片信息。（2）能够用所学的方法正确的获取有价值图片信息，养成在利用图片传递信息的过程中实事求是的态度。二、教学重点（1）掌握按键屏幕截图的方法。（2）用数码相机获图片和传输照片的过程。（3）用扫描仪获取图片的方法。难点（1）用数码相机获图片的方法。（2）用扫描仪获取图片的方法。三、教学方法：采用以分析、讨论的方法来掌握获取图片的方法。教具：计算机。四、教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图图片特点（导入）先用一段平淡的文字介绍“奥运会”后展示一组奥运会的精彩图片再提问题：两种信息有着不同的表达方式

3、，更能震撼你的是哪一种？为什么？教师归纳：图片具有形象、直观、生动、简洁等特点。最能震撼人。今天我们就一起来学习获取所需要的图片：学生思考回答以一组奥运会图片引导学生思考，教师归纳出图片的特点，进而提出本课的主题。任务一：需要姚明的几张图片网上下载让学生从网上下载感兴趣的图片点拨操作方法学生上网操作总结步骤巩固已学知识任务二：需要电脑桌面上的图片拷屏键截取图片用拷屏键（PrintScreen键）完成任务截取静态的图片教师点拨：拷屏键将图片保存在粘贴板上，用图片处理软件（画图）粘贴保存第2页共2页创建时间：2014-8-2211:25:0

4、0教学内容教师活动学生活动设计意图任务三：需要浏览电脑中的图片浏览图片用ACDSee软件浏览文件夹中的图片培养学生自主学习的能力任务四：需要课堂瞬间的图片数码相机获取图片教师演示（数码相机获取图片操作）：（1）用数码相机拍摄课堂上的瞬间（让会的学生来演示）（2）将拍摄的结果保存（将数码相机通过数据线与电脑连接，保存图片至电脑）学生观看教师的演示，并且能够记住和体会操作步骤和操作技能培养学生观察学习的能力教师提供几台数码相机，分组（五组）让学生完成以下任务：（1）用数码相机拍摄课堂上的瞬间（2）将获取的电子格式的图片保存到指定文件夹（将数

5、码相机获取的照片复制到电脑）教师巡视，解答学生的疑难。同时关注学生的小组协作的情况分小组协作，由小组组长组织本组同学完成任务。操作过程中如遇到问题，可以求助教师让学生通过实际的操作，掌握数码相机的基本操作技能，培养学生团结互帮互助的能力学生展示本组获取的图片，说明本组在获取的过程中有没有遇到问题，如遇到，是什么问题？是如何解决的？其他同学的解决办法教师评价：总结学生的评价，给出自己的评价欣赏别人的成果加深操作流程的记忆培养学生发现问题和解决问题的能力任务五：需要书本上的图片扫描仪获取图片教师演示（扫描仪获取图片操作）：用扫描仪扫描书本上

6、的图片保存到电脑中学生观看的演示，并且能够记住和体会操作步骤和操作技能培养学生观察学习的能力请若干位学生上来操作，教师根据学生完成情况进行指导，完成后进行评价和总结学生通过操作，巩固操作技能共同促进，加强操作过程印象总结教师总结获取图片的途径：光盘下载、网上下载、数码相机获取、扫描仪获取、屏幕截取同学回答本课学会哪些操作？学到了哪些知识？培养学生对知识的归纳与总结的能力五、课堂小结：通过本节课学习，我们熟悉了获取图片的多种方法，今后要灵活应用这些方法。六、作业：[课本]实践学习P107[1-5]题、P108[1-7]、P109[1-3]

7、题。七、二次调整：八、课后反思：评价在课堂教学中是大家一直关注和难以解决的问题，课堂上鼓励和调动学生开展自评和互评，但不能只停留在好和不好，美和不美的层面，应鼓励用更多的语言说明其中的理由，这样评价的标准很容易形成。第2页共2页