苏教版小学数学六年级上册第九单元教案.doc

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1、总课时序：编制人：俞万军备课时间12、2上课时间课型新授本单元课时序1执教课题百分数的意义和读写教学内容教材第98～99页的例1、“试一试”和“练一练”，练习十九的第1～3题教学目标1．使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2．使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。3．使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。教学重点百分数的意义和读写教学难点百分数的意义、百分数与分数、比之间的联

2、系和区别教学准备教学光盘、课前收集的有关百分数的数据教学过程教师活动学生活动设计意图个性处理一、创设情境，引发探究需求谈话引入：学校篮球队组织投篮练习。李星明等三名队员的投篮情况如下：姓名投篮次数投中次数李星明2516张小华2013吴力军3018提问：根据这张表，你认为哪位同学投篮练习的成绩好一些？为什么？教师引导学生比较各种方法，并在讨论中确认最后一种方法是合理的。（在统计表右边增加“投中的比率”一栏）二、自主探究，初步理解百分数的意义结合学生的汇报，教师完成统计表。指名说说16/25、13/20、3/5分别表示哪个数量是哪个

3、数量的几分之几。提问：根据上面的计算结果，你能比较出谁投中的比率高一些吗？指出：为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。学生独立思考，小组交流，全班汇报。学生可能会提出不同的比较方法，如：谁投中的次数多，谁的成绩就好一些；谁失球的次数最少，谁的成绩就好一些；谁投中的比率大，谁的成绩就好一些等。学生独立计算三名队员投中的比率。学生自主探索比较的方法。组织交流时，让学生说清楚比较的过程和结果。通过教学，使学生初步理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法，体会百分数与分数、比之间的内在联系。1、引入百分数指名口答

4、改写结果，教师板书。2、揭示百分数的意义。（1）提问：64/100表示哪两个数量比较？表示哪个数量是哪个数量的百分之几？（2）指出：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫做百分比或百分率。3、介绍百分数的读、写法指导学生阅读教材并提问：通过阅读这段文字，你知道了什么？教师进一步示范64/100的读、写方法，并要求学生模仿着读一读、写一写。指导做练习十九第1题。指导做练习十九第2题。提问：根据题中的百分数，你对我国的西部地区有了哪些直观的印象？三、指导完成“试一试”，加深理解百分数的意义1．指导完成第（

5、1）题启发：根据“男生人数是女生的45％，如果把女生人数看作100份，那么男生人数相当于这样的多少份？由此，你知道男生人数是女生的几分之几吗？男生与女生人数的比是几比几？2．指导完成第（2）题。3．提问：通过解答上面两题，谁来说说百分数为什么又叫做百分比或百分率？四、巩固应用1、做“练一练“第1题。2、做“练一练“第2题。3、做练习十九第3题。告诉学生：百分数只表示两个数量的倍比关系，不能用来表示具体的数量。这是百分数与分数的区别。学生仿照上面的说法，再说说65/100、60/100的实际含义。学生自学教材第99页“试一试”上面

6、的内容。学生照上面的样子表示65/100和60/100，先写出来，再读一读。读出题中的百分数，再说说每个百分数的具体含义。学生按要求写出横线上的百分数独立完成先让学生试着说说近视率的含义，学生充分交流后加以明确。先独立完成，再说说思考过程先在小组里交流课前收集到的百分数，说说这些百分数表示的含义。学生先独立判断，并试着说说理由，五、全课总结提问：通过这节课的学习，你有哪些收获？你认为自己表现得怎样？作业设计板书设计教学后记总课时序：编制人：俞万军备课时间12、2上课时间课型练习本单元课时序2执教课题百分数的意义和读写练习教学内容

7、教材第100—101第4～11题教学目标1．使学生进一步掌握百分数的意义和读写。2．通过练习使学生进一步理解百分数与比之间的内在联系。3．感受百分数在现实生活中的广泛应用。教学重点百分数的意义和读写教学难点百分数在实际生活中的运用的理解教学准备教学过程教师活动学生活动设计意图个性处理一、复习引入1．师：说一说什么叫做百分数？2．出示判断题（1）一种商品降价15％，现价是原价的15％。………………………………（）（2）大于45％而小于46％的百分数不存在。…………………………………（）（3）有99个零件全部合格，合格率是100％。

8、…………………………………（）二、巩固练习1．完成练习十九第4题师：如果把地球总面积看作100份，那么陆地面积和海洋面积分别占多少份？2．完成练习十九第5题指名说一说比是怎样改写成百分数的？3．完成练习十九第6题师问：你是怎样将百分数改写成比的？4．完成练习十九