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时间：2020-03-04
《老师让学生练习用简便方法计算626.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、，老师让学生练习用简便方法计算626－97）师：谁来说一说，你是怎么算的？生：626－97＝626－100＋3＝529。师：大家都同意这样的算法吗？（全班点头，有1生举手，老师请其发言。）生：我有不同的算法：626－97＝100＋526－97＝529。（他刚说完，就有学生在下面嘀咕：这怎么能算简便方法呀？老师让该生把算法写在了黑板上。）师：你为什么要把626分成100加526呢？生：100减97等于3，3再加526等于529，这样算就不用考虑是加3还是减3了。（老师带头为他鼓掌，接着同学们指出了他计算过程中写法的不妥之处，最后
2、推广到只要减去接近整百、整千的数都可以采用这种方法。）
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