语文人教版六年级上册《斑羚飞渡》.ppt

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1、学习目标1.了解课文内容。2.理解镰刀头羊的形象特点。3.品味精彩的语言，体会本文蕴含的思想感情。自由读课文，并思考：1.紧扣题眼“飞渡”，用简要的语言说说文章主要讲了什么故事。a.为何要飞渡？(一句话)怎么想到飞渡的办法？（一句话）b.怎样飞渡？（一句话）c.飞渡结局如何？（一句话）一、整体感知，明情节。作为这场飞渡的领导者和组织者，谈谈你对镰刀头羊的印象，并结合文章，说明理由。我认为镰刀头羊是一个的领导者。我的理由是。二、把握细节，析形象。诗歌版伤心崖边伤心事，斑羚受困起惊惶。飞身欲跃六米涧，出师未捷身坠亡。头羊仰首望苍穹，悲咩

2、数声也迷茫。雨后彩虹惊艳现，征服山涧要自强。老少组队显秩序，不为苟活懂礼让。空中对接摄心魂，生死只在一瞬间。人生自古谁无死？羚羊生命也匆忙。头羊领队落单数，尊者从容步天堂。诗歌版伤心崖边伤心事，斑羚受困起惊惶。飞身欲跃六米涧，出师未捷身坠亡。头羊仰首望苍穹，悲咩数声也迷茫。雨后彩虹惊艳现，征服山涧要自强。老少组队显秩序，不为苟活懂礼让。空中对接摄心魂，生死只在一瞬间。人生自古谁无死？羚羊生命也匆忙。头羊领队落单数，尊者从容步天堂。这是一场的飞渡；从中我感悟到，我的依据是。用一个词语来形容你看到的这场飞渡。老斑羚就像燃料已烧完了的火箭

3、残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直坠落下去。你们的纵身一跃，为下一代打通了重生的关卡。你们老迈而不屈的身体里，蕴藏着让人类为之汗颜的大智大勇。你们没有名字，但山崖为证，彩虹为鉴，在戛洛山上那道绚丽的彩虹中，你们注定成为伤心崖新的传说！三、品味语言，说感受。文中有很多语言写得很精彩，让人回味、感动。请画出来，反复朗读，并说说理由。（可以从用词的准确性、修辞、表达的情感等角度赏析语言）在本文人类与动物的相处中，人类充当了一个怎样的角色？对此，你有什么感受？作者想通过这个悲壮的故事

4、告诉我们什么？四、三省吾身，悟主题。我们不说话，单是这样坐着，就很美好。共赴一场婴儿的睡眠，梦里，有一个纤尘不染的世界。铮铮铁骨，脉脉柔情。你那么轻，轻轻的，是你幼小的身体；你那么重，沉沉的，是生命对等的分量。我来，不惧怕，你来，不欺诈。如果，你属于天，我属于地。那么我们合起来，才算是顶天、立地。所有的动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。《动物世界》拍摄者金·沃尔哈特作业：1.试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法。2.类文推荐阅读：沈石溪《给小象拔刺》。