四年级上册第一单元单元三维目标.docx

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1、四年级上册第一单元单元三维目标一、教材分析  1、《老师，您好！》是一首现代的抒情诗，赞美了老师的辛勤劳动、教师的事业的崇高与美好，抒发了人们对老师的无限感激和真诚祝福，情感真挚强烈，诗句生动优美。  2、《但愿人长久》一故事的是的形式介绍了苏轼的名词《水调歌头》（明月几时有）的创作经过。全文以写月为主，望月感怀生情，对月浮想沉思，情感真挚美好，语言生动优美。  3、《望洞庭》一诗为唐代诗人刘禹锡所作，诗人抓住富有特征的湖光山色，通过丰富的想象、巧妙的比喻，别出心裁、独具匠心的描绘了一幅淡雅静丽的洞庭山水美景。《峨眉山月歌》一诗为唐代诗人刘禹锡所作

2、，诗歌流走气贯、跳荡飘逸诗人好气喷薄、思入清空，看似山月笼罩万物。贯通全诗，实则一腔怀乡之情弥漫统摄，不着痕迹，妙入化境，给人灵通跳脱之感。  4、《秋天》是一首满怀热情、用生动形象的文笔赞美秋天的诗歌，描写了秋天原野上溢才流芳、生意盎然的美好景象，抒发了热爱秋天、赞美秋天的满腔热情。  《习作1》在了解我国的节日以及这些节日所寄托的美好情感的基础上，乐于说出自己创立的节日，想象在这样的节日当中自己或别人是怎样度过的。《练习1》培养学生主动识字的自主学习能力，在读读背背中积累词句。二、教学目标  知识与技能：1.扎实掌握本单元的生字，达到会读、会写

3、、会正确运用。2.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。　。　　3.能有感情地朗读本单元课文，熟练背诵课文要求的部分，而且会正确默写。过程与方法：1.能在理解自然段意义的基础上学会简单概括文章的主要内容，体会文章的思想感情。　　　　2.能读懂习作的要求，按自己的心愿设立一个节日，并把过程或原因交代清楚。　情感态度与价值观：1.借助语境，感受作者表达的情感。2..学会开拓思维，发挥想象，完成本单元的习作。三、教学重难点  1、加深对教师的理解和认识，激发学生热爱老师的思想感情。  2、体会苏轼对亲人的思念之情，理解“但愿人长久，千里共蝉娟”的

4、含义。 3、理解两首古诗的意思，感悟诗的意境使学生从中受到美的熏陶。4、了解秋天的特点，激发学生对大自然的热爱之情。 5、乐于与别人交流与分享习作的快乐。 四、突破教学难点的措施  1.自主阅读整体感知，学生自主学习，读准、读通、读顺，沥青大致脉络，理解大致大意，从整体上把握课文。  2.合作探究，精读感悟引导学生从体入手，然后引导学生带着问题品读感悟，合作探究，体验文字之美，意境之美和情致之美。  3.积累内化，拓展延伸，全文的重点段落，要求有感情的朗读，熟读成诵。优秀诗词，拓展阅读，深化理解。  4.古诗教学必须根据诗歌的特点和学生学习古诗的特

5、点来设计。