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时间:2020-03-04
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1、四年级上册第一单元单元三维目标一、教材分析 1、《老师,您好!》是一首现代的抒情诗,赞美了老师的辛勤劳动、教师的事业的崇高与美好,抒发了人们对老师的无限感激和真诚祝福,情感真挚强烈,诗句生动优美。 2、《但愿人长久》一故事的是的形式介绍了苏轼的名词《水调歌头》(明月几时有)的创作经过。全文以写月为主,望月感怀生情,对月浮想沉思,情感真挚美好,语言生动优美。 3、《望洞庭》一诗为唐代诗人刘禹锡所作,诗人抓住富有特征的湖光山色,通过丰富的想象、巧妙的比喻,别出心裁、独具匠心的描绘了一幅淡雅静丽的洞庭山水美景。《峨眉山月歌》一诗为唐代诗人刘禹锡所作
2、,诗歌流走气贯、跳荡飘逸诗人好气喷薄、思入清空,看似山月笼罩万物。贯通全诗,实则一腔怀乡之情弥漫统摄,不着痕迹,妙入化境,给人灵通跳脱之感。 4、《秋天》是一首满怀热情、用生动形象的文笔赞美秋天的诗歌,描写了秋天原野上溢才流芳、生意盎然的美好景象,抒发了热爱秋天、赞美秋天的满腔热情。 《习作1》在了解我国的节日以及这些节日所寄托的美好情感的基础上,乐于说出自己创立的节日,想象在这样的节日当中自己或别人是怎样度过的。《练习1》培养学生主动识字的自主学习能力,在读读背背中积累词句。二、教学目标 知识与技能:1.扎实掌握本单元的生字,达到会读、会写
3、、会正确运用。2.能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 。 3.能有感情地朗读本单元课文,熟练背诵课文要求的部分,而且会正确默写。过程与方法:1.能在理解自然段意义的基础上学会简单概括文章的主要内容,体会文章的思想感情。 2.能读懂习作的要求,按自己的心愿设立一个节日,并把过程或原因交代清楚。 情感态度与价值观:1.借助语境,感受作者表达的情感。2..学会开拓思维,发挥想象,完成本单元的习作。三、教学重难点 1、加深对教师的理解和认识,激发学生热爱老师的思想感情。 2、体会苏轼对亲人的思念之情,理解“但愿人长久,千里共蝉娟”的
4、含义。 3、理解两首古诗的意思,感悟诗的意境使学生从中受到美的熏陶。4、了解秋天的特点,激发学生对大自然的热爱之情。 5、乐于与别人交流与分享习作的快乐。 四、突破教学难点的措施 1.自主阅读整体感知,学生自主学习,读准、读通、读顺,沥青大致脉络,理解大致大意,从整体上把握课文。 2.合作探究,精读感悟引导学生从体入手,然后引导学生带着问题品读感悟,合作探究,体验文字之美,意境之美和情致之美。 3.积累内化,拓展延伸,全文的重点段落,要求有感情的朗读,熟读成诵。优秀诗词,拓展阅读,深化理解。 4.古诗教学必须根据诗歌的特点和学生学习古诗的特
5、点来设计。
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