化学复习41水的组成和净化.doc

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1、2014届中考化学复习第一轮教学案第四单元第1课时水的组成和净化一、基本考点姓名学号考点1．单质与化合物（1）单质与化合物的区别及联系（见下表）：单质化合物概念举例区别联系均属于纯净物，单质发生化合反应可以生成化合物（2）物质的分类物质考点2．水的组成、性质及应用(1)电解水实验实验现象检验气体实验结论(2)水的性质。物理性质：纯净的水是无色、无味、透明的液体。化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气。反应的化学方程式考点3．水的净化（1）天然水的净化原理：自来水中加入净水，目的是除去水体中不溶于水的固体杂

2、质，家用饮水机中用净水，是利用了的吸附性，除去水中一些可溶于水的有毒、有气味、有颜色的物质，最后投药消毒，这样净化后的水变澄清但仍然不是纯水。（2）过滤：过滤是把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。过滤是分离混合物的一种方法，是一个基本操作，进行过滤操作时要注意“三靠、两低、一贴”，一贴是，两低是三靠是（3）水的净化过程：通常水的净化过程有如下几个步骤考点4．水资源状况及水的污染与防治（1）水资源状况：淡水资源很少，而且分布也不均匀。（2）水的污染与防治。水污染的原因防治办法：①加强对水质的监测；②工业上

3、的“三废”经过综合利用和处理后再排放；③农业上合理使用农药、化肥。考点5．氢气的性质和用途（1）氢气的物理性质（2）氢气的化学性质。2014届中考化学复习第一轮教学案①可燃性纯净的氢气在空气（或氧气）中安静燃烧，火焰呈淡蓝色；而不纯的氢气遇明火发生爆炸，因此点燃氢气前必须要验纯。检验氢气纯度的方法。②还原性。实验装置特点：a.试管口略向下倾斜(防止)；b.导管伸到试管底部（）；c.试管口不加橡皮塞（便于）。实验操作步骤：实验开始时，先通入经过验纯的氢气，然后加热（否则）。实验结束时应先撤酒精灯，继续通氢气至试管

4、冷却为止（否则）。可简记为：H2早进晚归，酒精灯迟到早退。实验现象：(3)氢气的用途：①充灌探空气球；②冶炼金属；③作高能燃烧；④作化工原料。考点6．硬水和软水（1）硬水：（2）软水：（3）鉴别硬水和软水的方法：（4）使用硬水给生活带来的麻烦：①洗衣服时，不但浪费肥皂，也洗不干净衣服，长时间使用硬水洗衣会使衣服变硬。②锅炉用硬水形成锅垢，浪费燃料，使锅炉局部过热，引起变形，甚至引起爆炸。（5）硬水软化的方法：二、训练题：1.（2013.孝感市）下列说法正确的是（）A.只含有一种元素的物质一定是纯净物B.化合物中

5、一定含有不同种元素C.混合物一定由不同种分子构成D.含氧元素的物质一定是化合物2.（2012.南允市）分类是学习化学的方法之一。下列各组物质是按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（）A．氧气、水、空气B．氮气、氯酸钾、钢C．可燃冰、干冰、冰水混合物D．石墨、熟石灰、石油3.（10楚雄州）用右图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。对该实验的描述错误的是（）A.甲试管中收集到的是一种可燃性气体B.该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成C.向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性D.甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为

6、8:14.（日照市）净化水的方法有：①过滤、②加明矾吸附沉降、③蒸馏、④消毒杀菌。要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为（）A．①②③④B．②④①③C．①③④D．②①④2014届中考化学复习第一轮教学案5.（2012.北京市）下列图像能正确反映对应变化关系的是（）A．向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B．加热一定量的高锰酸钾固体C．向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉D．将水通电电解一段时间6.在氢气还原氧化铜的实验中，有以下六步操作程序：①熄灭酒精灯，②通入氢气，③加热，④停止

7、通氢气，⑤继续通氢气，⑥检验氢气纯度。其正确的操作顺序是()A、①②③④⑤⑥B、⑥②③①⑤④C、⑥④②③⑤①D、④⑤①③⑥②7.（株洲市）下列说法正确的是（）A．将河水经过沉淀、过滤、活性炭吸附等净化处理后，所得的水就是纯水B．用肥皂水不可以区分硬水和软水C．洗涤剂能洗涤餐具上油污的原因是洗涤剂可以使油脂乳化D．实验室中含有盐酸的废水可以直接倒入下水道（铸铁管道）8.（泉州市）下列实验方法无法达到实验目的的是（）A．用肥皂水鉴别硬水和软水B．用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳C．用熟石灰中和废液中的盐酸D．用紫色石

8、蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏9.为了确定三种可燃性气体；CH4、H2、和CO(简称试验气)，分别将它们在氧气中燃烧，把燃烧后生成的气体依次通过A、B两个洗气瓶(如右下图)，回答下列问题：(1)装置A的液体是装置B的液体是。(2)若装置A的质量增加，B的质量不变，则试验气是，燃烧的化学方程式为。(3)若装置A的质量不变，B的质量增加则试验气是，燃烧的化学方程式为。B(4)若装置A、B的质