论企业员工的绩效考核制度 (共2篇).doc

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1、论企业员工的绩效考核制度(共2篇)　　论企业员工的绩效考核制度(共共2篇)论企业员工的绩效考核制度　　一、绩效考核的目的1.不断提高公司的管理水平、产品质量，降低生产经营成本和事故发生率，提供公司保持可持续发展的动力；不断提高公司的管理水平、产品质量，降低生产经营成本和事故发生率，提供公司保持可持续发展的动力；2.加深公司员工了解自己的工作职责和工作目标；3.不断提高公司员的工作能力，改进工作业绩，提高员工在工作中的主动性和积极性；不断提高公司员的工作能力，改进工作业绩，提高员工在工作中的主动性和积极性；4.建立以部门、班组为单位的团结协作、工作严谨高效的团

2、队；5.通过考核结果的合理运用（奖惩或待遇调整、精神奖励等），营造一个激励员工奋发向上的工作氛围。　　通过考核结果的合理运用（奖惩或待遇调整、精神奖励等），营造一个激励员工奋发向上的工作氛围。　　二、绩效考核的原则1.公平、公开性原则公司员工都要接受公司考核，对考核结果的运用公司同一岗位执行相同标准。　　公平、公开性原则公司员工都要接受公司考核，对考核结果的运用公司同一岗位执行相同标准。　　2.定期化与制度化原则绩效考核工作在绩效考核小组的直接领导下进行，综合部是本制度执行的管理部门。　　定期化与制度化原则绩效考核工作在绩效考核小组的直接领导下进行，综合部是

3、本制度执行的管理部门。　　（1）公司对员工（业务员每两周考核一次）的考核采用每周考核方法，综合部每周将各部门考核结果公布，每月根据考核结果兑现奖惩。　　）公司对员工（业务员每两周考核一次）的考核采用每周考核方法，综合部每周将各部门考核结果公布，每月根据考核结果兑现奖惩。　　（2）绩效考核作为公司人力资源管理的一项重要制度，所有员工都要严格遵守执行，综合部负责不断对制度修订和完善。　　）绩效考核作为公司人力资源管理的一项重要制度，所有员工都要严格遵守执行，综合部负责不断对制度修订和完善。　　3.公司对员工的考核采用分级考核的办法考核小组考核部门负责人，部门负责

4、人考核下属岗位。　　4.公司对员工的考核采用百分制的办法。　　5.评分标准采取37的办法本人评价占30%，上级评价70%。　　6.灵活性原则公司对员工的考核分为定量考核和定性考核。　　不同岗位、不同层次、不同时期两者考核重点不同、所占分值比例不同。　　灵活性原则公司对员工的考核分为定量考核和定性考核。　　不同岗位、不同层次、不同时期两者考核重点不同、所占分值比例不同。　　中层干部定量考核70%，定性考核30%。　　生产岗位生产时期，定量70%，定性30%非生产时期，定量30%，定性70%其他岗位定量60%，定性40%。　　定量考核A.中层干部部门重点工作（总

5、经理安排的工作；每月中层干部会议确定的各部门重点工作；每周考核会安排的工作；部门年度工作目标分解；因生产经营所需随时增加的工作。　　）完成的质量和数量。　　中层干部部门重点工作（总经理安排的工作；每月中层干部会议确定的各部门重点工作；每周考核会安排的工作；部门年度工作目标分解；因生产经营所需随时增加的工作。　　）完成的质量和数量。　　B.其他岗位本岗位岗位职责规定的工作，部门负责人安排的工作。　　其他岗位本岗位岗位职责规定的工作，部门负责人安排的工作。　　定性考核公司行为规范（工作态度、工作能力、安全、卫生、考勤、行为准则等软指标）。　　定性考核公司行为规范

6、（工作态度、工作能力、安全、卫生、考勤、行为准则等软指标）。　　三、组织领导公司成立总经理领导下的绩效考核小组，组织领导公司员工的考核工作。　　公司成立总经理领导下的绩效考核小组，组织领导公司员工的考核工作。　　组长吕文波副组长徐世兴成员邵尚锋工作职责1.组长负责主持每月、每周考核总结会，对上月考核工作总结，布置下月各部门工作重点；每周的考核由每周六组织召开。　　组长负责主持每月、每周考核总结会，对上月考核工作总结，布置下月各部门工作重点；每周的考核由每周六组织召开。　　2.负责考核制度的讨论、修改及监督实施。　　3.负责各部门“定量考核”的评价。　　4.负

7、责安排各部门下周工作重点。　　四、考核标准根据公司生产经营情况，公司各部门、各岗位每周工作重点不同，所以考核的标准也不相同（本部门每周考核标准不同，不同部门考核标准不同）。　　各部门定量考核工作目标和内容根据公司生产经营及管理情况确定。　　根据公司生产经营情况，公司各部门、各岗位每周工作重点不同，所以考核的标准也不相同（本部门每周考核标准不同，不同部门考核标准不同）。　　各部门定量考核工作目标和内容根据公司生产经营及管理情况确定。　　1.定量考核标准说明（各部门岗位考核标准附后）　　（1）中层干部考核项目分值比例由考核小组确定；各部门下属岗位考核项目分值比例

8、由部门负责人确定。　　确定分值比例必须科学合理，结合