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时间:2020-03-03
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1、小学星级作业制度 “星级评价、动态管理”作业评价激励制度目的与意图 1、作业评价目的是激励学生更积极主动地学习,让学生了解作业流程,养成良好作业习惯。 2、尝试作业“一本制”一个学生一天的作业至少会是“语、数、英”三本,如果每科再来个1号本,2号本,练习册之类的……大人的自我时间管理与事物管理能力也是参差不齐的,何况10来岁的孩子。 如果我们教师没认识到这一点,孩子只能是疲于应付。 到头来就是老师不高兴,学生也会养成不好的习惯。 所以争取作业“一本制”,让学生从写好一本作业开始培养负责的态度,形成精品意识。 3、给学生提供一份作业目录,让孩子清楚该做什么?还有什么没做好。 4
2、、星级评价,动态管理,把星级贴在作业本上,给学生一个提示和一个视觉强化。 用一种标准化的流程帮助孩子管理作业,养成习惯。 实施流程与方法 1、建立作业目录(自制表格或利用现有目录),贴在作业本首页。 例如日期成绩改错备注6-25优√晚交6-26良√未完成6-27优√改错主动6-28优作业认真 2、明确作业上交,批改,改错流程1)教师布置作业2)学生按时上交3)教师批改,签写日期与成绩,根据需要写备注,下发。 4)学生翻看目录,了解作业情况,自主改错(两天内)5)教师复批,改错栏打勾,本次作业终结。 3、阶段性星级评价,动态管理1)每周引导学生看作业目录,提醒学生及时改错2)每两
3、周或每单元根据学生情况进行星级评价,动态管理3)星级贴在作业封面上☆作业能按时完成上交☆☆改错及时主动☆☆☆作业质量优秀,改错及时主动 4、适当设立三星激励制度例如免巩固性作业改错专属通道特别提示 1、我们的目标是关注孩子的一个长期表现,也就是孩子们今后怎样对待作业与改错。 培养学生自觉主动的习惯,这需要很长时间而不能立竿见影。 在培养的过程中肯定会出现很多不如意的地方,但这需要教师克服急躁的心情。 乐观的假象一下如果我们教师的作业要求都标准化后,至少会有80%的学生作业问题我们将不用天天死磕。 学生受益教师轻松需要我们协同一致。 2、我们认为星级作业评价的标准可以根据每次评价
4、的具体情况灵活掌握,教师根据具体情况制定细节,教师有评价的权威性。 应避免一成不变或答案唯一。 3、教师可以刻意的给作业习惯好,但成绩尚且不太优秀的学生三星评价,这样引导学生关注学习习惯。 相信“好习惯会注定好未来”。 4、让孩子知道学习是自己的事情,但教师需要为学生提供更多的服务与支持。 及时改错小组更名为学生激励与评价研究小组,我们也给自己起了一个名字“看不见的新大陆”,我们憧憬着有那样一个地方老师惬意,学生轻松,老师收获好心情,学生成为新三好学生好习惯,好成绩,好未来。 我们会把这个小组坚持做下去,向着看不到的新大陆,我们一直在路上。 借此机会,我们面向全校召集实验班级,
5、只要您有和我们共同的愿望,您愿意相信有那么一块看不见的新大陆,愿意相信好习惯注定好未来。 我们会为您提供全方位的技术支持。 写案例,统数字,打下手这些我们来做。 不开会,不用花费您过多的时间与经历,只需您的一个信心,只要您的一个决定与坚持,美好的未来我们一同创造。 期待您的加入。 好习惯注定好未来温馨提示1)独立完成作业,自己检查,争取全对。 2)每次拿到作业本先看成绩栏,及时改错。 序号日期成绩改错备注序号日期成绩改错备注116217318419520621722823924102511261227132814291530。 内容仅供参考
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