生物人教版八年级上册第五单元第四章第二节细菌 导学案.doc

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1、初二生物第一学期导学案编号：13时间：组内评价主备人魏涛教研组长白笑薇班级小组学生姓名课题：第五单元第四章第二节细菌【学习目标】1.描述细菌的形态和结构特征。2.说出细菌与人类生活的关系。3.认同发现细菌的过程中理性的怀疑和技术的进步起到的重要作用。【学习重点】细菌的形态和结构特征。【学习难点】“观察与思考”活动：比较细菌与植物细胞的主要区别，推测细菌的营养方式。【学前准备】预习，查找相关资料。相关知识链接：1、细菌个体微小、极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢。芽孢对不良环

2、境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，又能萌发成细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。2、外科医生手术前进行严格消毒的目的是防止细菌进入病人体内；戴手套是为防止因手消毒不干净而留有细菌；戴口罩是防止医生呼气时将细菌带入病人体内。上述做法都是为了防止细菌感染病人，也防止病人身体的病菌感染医生。【使用说明与学法指导】本节内容位于课本第71—74页。通过预习、收集资料、观察、讨论掌握本节内容。【自主学习】1、围绕学习目标，阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决的问题要用红笔标注。2、《练习册》本节“填空

3、题”。【合作探究】（一）细菌的发现：1、第一个看到细菌的人是谁？被称作“微生物学之父”的又是谁？2、巴斯德通过著名的“曲颈瓶实验”向世人证明了什么？3、读了“细菌的发现过程及巴斯德实验过程”你对科学的发现有什么新认识？（二）细菌的形态、结构：1、细菌的形态是怎样的？2、细菌有哪些基本结构？有哪些特殊结构？3、动、植物细胞结构和细菌的结构比较比较项目细菌细胞动物细胞植物细胞基本结构细胞壁细胞膜细胞核细胞质特有结构荚膜、鞭毛大液泡、叶绿体4、细菌的荚膜、鞭毛各有什么作用？5、从细菌的结构上看，细菌体内没有叶绿体，你能推测细菌的营养方式吗？6、细

4、菌在生态系统中的角色及作用是什么？7、什么叫原核生物？（三）细菌的生殖：1、细菌的生殖方式是什么？2、芽孢是怎样形成的？芽孢的形成对细菌有什么意义？芽孢是生殖细胞吗？为什么？3、细菌无处不在的原因是什么？4、当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外，想一想这会对他人带来什么危害？我们应该怎样做呢？5、课本74页“技能训练”。【课堂总结】【达标检测】《练习册》本节其它内容。【学习感悟】我的收获、我的不足、我的困惑。