制度不是紧箍咒范文.doc

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1、制度不是紧箍咒范文　　制度不是紧箍咒5月11号，我拜读了通榆一中学校冯晓敏的《人性化的管理》一文，深有感触，跟帖制度是给谁定的？给需要约束的人。　　当我们的老师都能很好的约束自己的时候，那制度自然就成了一张白纸了。　　今天再次品读，不过品读的不是原文，而是朋友们的回帖。　　从大部分回帖中让我感觉到，朋友们对通榆一中学校的人性化管理的羡慕和向往。　　我的回帖则是少有的几个中最不搭调的一个。　　在此，想说明一下，我也向往通榆一中式的充满人性化的管理，或者说是渴望，但是，结合实际想一想，对照自己看一看，我们真的都自觉到不用制度的约束了吗？是谁，给自己带上了制度的紧箍咒？通榆一中的老师们

2、很在乎学校，很在乎自己的工作，很在乎自己所教班级的学生，把学校当家，早来晚走，这是一种什么样的奉献精神啊！人家的老师把职业当成了事业，把事业当成了生命，那是需要多么崇高的境界和情怀呢？人家通榆一中的老师自觉自愿的付出，是人家用自己的行动、自己的行为把自己的紧箍咒摘掉了。　　当我们羡慕人家通榆一中的人性化管理的时候，是不是更应该反思一下自己，先看看自己，再看看周围的人，都做到人家通榆一中的老师那样了吗？这是需要时间、需要过程的，通榆一中，我想也不可能是一建校就这样的吧？只不过是人家在发展中不断的完善自己、提升自己，终于形成了自己的学校的“魂”，不是人家通榆一中没有制度，而是人家的制

3、度已经深入到了每一个教师的灵魂深处了，已经形成了特定的、内在的约束力了，这就是人家通榆一中的“魂”。　　诚然，我们的老师是优秀的，但我们的庞大的教育队伍，并不是所有的人都能把职业当成事业，把事业当成生命的，就像阳光下也会有阴影一样，这需要时间，需要一个很漫长的时间，也许这根本就是一个永远达成不了的目标。　　制度是给需要约束的人制定的，我们之所以时时感受到制度的存在、制度的不人性化，恰恰说明，我们还远没达到不用制度约束自己的行为的程度，不是别人，是自己给自己套上了制度的紧箍咒。　　　　内容仅供参考