语文人教版四年级上册11去年的树.去年的树.ppt

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1、11去年的树R四年级上册新课导入我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。……假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！——新美南吉学习目标1．认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2．分角色朗读课文。理解课文内容，体会童话揭示的道理。（重点）3．了解拟人体童话在人物刻画、情节安排和语言表达上的特点。（难点）新美南吉（1913—1943），出生于日本爱知县，20世纪上半叶日本最重要的童话作家，被誉为“日本的安徒生”

2、。主要作品：《毛毯和钵之子》《新美南吉全集》等。走进作者知识备查童话的语言：童话的语言有不同的风格。童话的创作语言有时接近于诗，有时接近于小说，有时又有戏剧语言的效果。如，安徒生《海的女儿》的语言是一种抒情的诗意美，《皇帝的新装》的语言是一种夸张的幽默美，《丑小鸭》的语言是一种朴素的自然美，而本文作者以朴素无华的美见长。字词积累融化剩下伐木煤油灯rónɡshènɡfáméi点击下面的图片开始笔顺和词语学习吧！【朋友】彼此有交情的人。【例句】他们是相交多年的朋友，彼此非常信任。【煤油灯】以煤油为燃料的灯，一般灯光很微弱。

3、【例句】爷爷经常给我讲他小时候在煤油灯下学习的故事。【融化】（冰、雪等）变成水。文中指天气变暖，雪变成了水。【例句】春天是冰雪融化，万物复苏的季节。【伐木】采伐林木。【斧子】砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。【山谷】两山之间低洼而狭长的地方，中间多有溪流。【例句】风像头饿极了的猛兽，在山谷里横冲直撞，发出阵阵怪嚎。近义词寒冷——冰冷必须——一定融化——融解剩下——剩余反义词寒冷——温暖融化——凝固点燃——熄灭朋友——敌人整体感知有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。本文讲述了鸟儿为了实现自己的诺

4、言，千方百计寻找自己的好朋友——树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。课文解读一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。日子一天天过去了，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。好朋友要分别了，他们有什么约定？树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。”鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。从他们的对话中，我们可以感受到他们分别时难分难舍、十分

5、无奈、十分伤感的心情。春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。小鸟是怎样寻找好朋友大树的？“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?”“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”从鸟儿的话中可以看出鸟儿的心里很着急。鸟儿在寻找大树的过程中的焦急、担

6、心就是奉献给大树的最深厚的友情。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。思考：此时鸟儿可能会想些什么？从“睁大”“盯着”“看”这些描写鸟儿动作的词语中可以看出，鸟儿努力地在闪耀的灯火中寻找朋友的影子，也是她再见到朋友时真情的流露，这表现出了鸟儿对树无比的深情与留恋。鸟儿可能会想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。小鸟和大树是，小鸟去南方之前答应大树。第二年春天，鸟儿飞回来后却发现，于是他，最后终在。于是。明年回来还唱歌给他听树不见了四处寻

7、找煤油灯里找到了大树的化身在灯火前情不自禁的唱起了去年的歌好朋友板书设计写法点拨写作方法巧妙运用对话要点对两个或者两个以上的人物正在进行着的语言交流作具体的描写,就是对话描写。恰当运用对话可以展开故事情节，推动故事的发展。具体操作1.人物对话要符合特定情景、场合，符合人物的身份，表达出具体的情感,让读者能感受到说话人的语气和神态。2.人物间的对话要围绕中心展开。3.要善于选择和提炼对话内容，避免啰嗦。随堂演练1、妙语连珠，根据课文内容填词语。春天来了，气温逐渐升高，山里的积雪（）了，小溪淙淙地流淌着。（）工人放下了（）

8、，来到（）里植树造林。融化伐木斧子山谷2、选择合适的词语，填在括号里。必须必需1、我们（）保护树木。2、水、阳光、空气是人们所（）的。融化熔化3、铁在1530摄氏度以上就会（）。4、春天到了，山上的冰雪（）了。必须必需熔化融化《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。3、拓展阅读。《送元二使安西