七下第六单元.docx

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1、Unit6I’mwatchingTV.LearningAims:1.Ss能正确使用现在进行时态陈述正在发生的事情并进行回答2.能根据动词的变化规律写出正确的现在分词形式Teachingkeyanddifficultpoints:能根据语境使用现在进行时态TeachingProcedures1、Greeting2、Lead-in(freetalk)&Presentation(1)T:Whatareyoudoingnow?S(刘婷婷)：IamtakinganEnglishlesson.(Openbooks.Turntopage31.Lookatpictures.Therearepeopledoin

2、gdifferentthings.Let’slookatthefirstone.SupposetheboyisBob.WhatisBobdoing?Ssanswertogether.)以同样的方式让学生总结出现在进行时的构成让学生用一分钟读学习目标并记在心中。3、Brainstorm1分钟内，看谁说的动词短语最多，谁就是获胜者。(以小组的形式，组长负责统计结果)4、用PPT的形式展示现在进行时的真实语境PresentionT（showanewspaper）:Lookatme!WhatamIdoingnow?Iamreadinganewspaper.Iamnotreadingabook.（引出现

3、在进行时否定句的构成：直接在be动词加not）T(showapicture):Look!Whoishe?Whatishedoing?IsZhouJielunsinging?Ss:Yes,heis.T:Ishedancing?Ss:No,heisn’t.(导出现在进行时态的一般疑问句及其回答)InthesamewayletstudentspracticeGrammar.5Practice(1)PairworkStudentscanmaketheirrealsituationtoaskandanswerinpairs(2)GroupworkGame:onestudentchooseonecard,

4、otherstudentsaskandanswer使用句型：Areyou…?Yes,Iam.No,I’mnot.T:So,whatishedoing？Ishe…?.Ssdoandmakeaconversation.6Summary:（1）让学生总结现在分词的变化规则且举例（2）教师有课件的形式展出并用红色标注特殊用法。7Test(1)根据上下文补全下列短文。(1)直击中招2008年—2014年，现在进行时在单项选择中只出现两次，2013,2014年。（）27.—Hey,Tom.Let’sgoswimming.---Justamoment.I___amessage.A.sendB.sentC.a

5、msendingD.havesent(2013)()33.—Doesthisbusgotothebeach?---No,You___thewrongway.YouwanttheNumber11.A.goB.weregoingC.aregoingD.wouldgo(2014)本堂课我们需要掌握现在进行时态肯定与否定句的构成，现在进行时态的一般疑问句及其回答，现在进行时态中以what引导的特殊疑问句及回答。8Homework:.书面表达今天是星期六，弗兰克一家人都在家里。写一篇60词左右的短文，描写一下弗兰克的家庭情况，并说一说弗兰克一家人在早上八点半所做的事情。教学反思：这节课是一节语法复习课，

6、学习现在进行时的用法，包括：现在进行时态中以what引导的特殊疑问句及其回答，现在进行时态的一般疑问句及其回答，现在进行时态肯定与否定句的构成。教师能够采用不同的教学方法，而且整节课都是学生在活动，在说英语。整堂课气氛很活跃，教师能设置一定真实有效的情景让学生进行交际，学生使用语言完成任务，生生互动很好。课堂节奏感强，时间分配恰当，最亮的一点是教师能设计中招试题，让学生感觉中招并没那么难。9BoardDesign:Unit6I’mwatchingTV.Whatareyoudoingnow?IamtakinganEnglishlessonWhatisBobdoing?Heistalkingont

7、hephone.构成：be(not)+V-ingWhataretheydoing?Theyarelisteningtomusic.↙↓↘amisareIamreadinganewspaper.Iamnotreadingabook.HanHongissinging.Sheisnotdancing.