英语人教版八年级下册unit4 一课时.doc

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1、八年级英语学科导学案课题Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?教学课时5课时课型Newlesson主备人张守丽备课组长教研组长授课人授课时间第周共第1导学案教学目标知识与技能掌握课文中的重点词汇及相关短语，并灵活运用。过程与方法学会谈论问题和给出建议情感、态度与价值观遇到问题要主动地去和家人、朋友或亲近的人交流；如果身边的人遇到问题，能主动提供帮助；要学会放松、缓解压力。教学重点掌握词汇workout,allowsb.todosth,getintotrouble,lookthrough,abigdeal教学难点使学生对

2、提建议的句型有所了解，并扩宽思路；通过1b的练习锻炼学生的听力。教学准备多媒体情景教学一、预习反馈写出下列词组1.允许；准许--2.错误的3.猜测；估计4.协议；交易翻译词组：1.成功地发展；解决2.允许某人做某事3.与某人争吵4.快速查看;浏览5.重要的事个人加减二、展示交流1.学生朗读并记忆1a中的句子为听力作准备。2.学生讨论并完成1a的任务。3.听录音，在1a中圈出你所听到的问题，再听并跟读。4.练习1c中的对话，并用1a中的问题与同伴模仿1c中的对话编造新的对话，然后分小组表演。5.听录音，在2a的句子中填写could或should，将建

3、议补充完整，集体核对答案。6.请再听一遍录音在2a后面的括号内填上不喜欢的原因，原因从2b中选择，完成后集体核对答案，再跟读。7.让学生分角色朗读2c中的对话，并要求多组同学表演对话。8.学生自读2d对话，回答下面的问题。（1）WhowasKimangrywith?（2）WhatdidKim’ssisterdo?（3）WhatshouldKimdo?9.大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。个人加减一、拓展提高1.findsb.doingsth.findsb.doingsth.意为“发现某人正在做某事”2.althoughal

4、though意为“虽然；尽管；即使”，引导让步状语从句。although/though作连词，意为“虽然；尽管”，这两个词都不能与but连用，即用了although/though就不能再用but。不过although可以与yet/still一起使用个人加减四、巩固检测翻译句子。1.我发现我的妹妹正在翻阅我的东西。Ifoundmysisterlookingthroughmythings.2.即使是她错了，那也不是什么大不了的事情。Althoughsheiswrong,it’snotabigdeal.3.单项选择：（1）thegirlisonlynin

5、e,shetakescareofherbrotherandcooksmealseveryday.A.IfB.BecauseC.AlthoughD.As。(2).It’ssaidthatsmokingwon’tbe_______inindoorpublicplacesorworkplacesinChinasoon.A.attackedB.admiredC.attractedD.allowed(3).______thegirlisonlymine,shetakescareofherbrotherandcooksmealseveryday.A.IfB.B

6、ecauseC.AlthoughD.As个人加减五、归纳小结1.Whydon’tyoudosth.?Whydon’tyou+V.…?Whynot+V.…?What/Howabout+V.-ing/n.…?Youcould+V.…Youshould+V.…2.allowsb.todosth.3.sothat引导目的状语从句；个人加减六、布置作业熟记2d重点短语和句型预习3a短文个人加减七、预习作业写出3a重点短语个人加减八、课后反思